1、相信你是最棒的！人 体对周围世界的感知 （自学提纲）一学习目标：1 观察并描述眼球的结构及各主要组成部分的功能2 说出近视的成因及预防的方法3 养成良好的用眼卫生习惯4 关注和帮助有视觉障碍的人群二、教学重点、难点1. 眼球的结构2. 视觉产生的过程。三、新授过程 一 引入 小游戏 引言：据科学家统计，我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。视觉的形成当然离不开眼睛，眼睛的结构是怎样的呢？今天我们就来探索一下眼睛的结构和功能。 二 合作探究，展示交流眼球的结构1、 （小组合作）：观察课本 P90 人的眼球结构示意图，完成讨论 1、目标展示2、 （活动一）：俩人一组对视观察，思考下列问题我们俗话
2、说的白眼珠（白眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪两部分？眼睛的颜色是指谁的颜色？3、 （活动二）观察瞳孔的变化情况：（1）俩人一组手靠近或远离同学的眼睛时，观察瞳孔变化（2）先观察一位同学的瞳孔大小，然后该同学用手捂住眼睛，过一会松手，观察瞳孔变化4（思考一）眼睛是心灵的窗户，那么眼睛的窗户在哪里呢？（即光线是通过哪个结构进入眼睛的？）5（思考二） 我们为什么能够看清不同远近的物体，这主要是由于眼球中哪个结构的调节作用？目标展示6（ 联系实际）、当我们看近处的物体的时候（比如看书的时候）我们的晶状体就自动调节到比较凸起的样子。但如果晶状体调节的负担过重，不能恢复原状，我们看远处物体的时候就会看不
3、清楚。这就是同学们中间很常见的一种眼的折光异常现象近视眼对于近视我们有什么矫正的办法吗？ 戴什么样的眼镜呢？哪位同学愿意描述一下自己配的近视镜。7、（情感交流）近视眼当然会给我们带来不便，哪位同学愿意和我们分享一下他的感受？为此，我们该怎么做？ 8、（情感培养）刚才同学们诉说了近视眼为他们带来的不便，可是如果我们彻底丧失了视觉，我们的感觉又是怎样？你在生活里遇见过盲人吗？我们能为盲人做些什么？视觉的形成过程1. （小组讨论）请大家根据眼球的结构分析：光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的？ 2. （思考）视网膜上成像后我们就看到物像了吗？我们实际看到的物像是倒立的吗？这是为什么呢？（学生结
4、合课本 P92 页上面第一段解决这一疑难。 ）3. （小组讨论）有一个人眼睛失明了，你能帮他分析分析可能有哪些原因吗？课堂小结 三 当堂巩固1、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是( )A视网膜、视网膜 B大脑皮层、大脑皮层 C视网膜、大脑皮层 D大脑皮层、视网膜2、人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指( )。A虹膜和角膜 B角膜和巩膜C角膜和虹膜 D巩膜和虹膜3、不论较近或较远的物体，对于正常人来说，都能使物像落在视网膜上，这是因为（ ）A视网膜可以前后移动调节 B眼球的前后径移动调节C瞳孔可以缩小或放大 D晶状体的曲度可以调节4、眼球内折射光线的主要结构是( )。A晶状体 B角膜 C玻璃体 D瞳孔5、眼球里具有的保护内部结构功能的是( )A脉络膜 B巩膜 C角膜 D视网膜 四 课后活动1 人眼球结构和照相机结构关系，说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？教学后反思
