1、学习内容5.2 怎样描述力学习课型新授课重点来源:学科网力的三要素力的示意图学习目标及要求 知道力的单位来源:学&科&网 Z&X&X&K来源:学,科,网 Z,X,X,K通过探究活动认识影响力 的作用效果的三个因素能对物体进行简单的受力分析，会画力的示意图。来源:学科网 ZXXK 难点 力的示意图学 习 过 程学习感悟复习 力的作用效果是什么？新课学习一、力的三要素问题：力的作用效果和力的哪些因素有关呢？阅读教材 82 页“交流 与讨论”你们能用身边的物体设计实验进行探究吗？分组活动。总结：影响力的作用效果的因素有三个：它们是 、 、 。练习1、下列说法正确的是（ ）A、两个大小相等的力，产生的
2、效果一定相同B、甲、乙两 个同学都向东推箱子，则这两个力的效果相同C、若两个力大小、方向都相同，则它们的效果就一定相 同D、用一只手将铁锨抬平，将手放在锨把的中间比放在锨把的末端感到容易是因为力的作用点不同2、说明下列现象是哪个要素在影响力的效果。（1）拧螺丝时，手握在螺丝刀柄上比握在刀杆上省力（ ）（2）大人可将更大的石块举起来（ ）（3）起瓶盖时，手向下压起子将打不开瓶盖。 （ ）注意：控制变量法学 习 过 程 学习感悟二、力的单位1、在国际单位制中 ，力的单位是 ，简称 ，符号是 ，这是为了纪念伟大的物 理学家 命名的。2、阅读教材 84 信息窗 了解科学家 学习科学家的探究精神3、阅
3、教材 82 页认识力的大小4、重约 1 牛的物体可能是（ ）A、一张作业纸 B、100ml 的水 C、一个大西瓜 D、一头牛三、力的示意图1、什么是力的示意图？2、画出木箱受到 30N 的水平向左的拉力的示意图小组讨论 总结作图的步骤练习1、在力 的示意图中，带箭头的线段的起点表示力的（ ） ，箭头所指的 方向表示力（ ）3在画力的示意图时，力的作 用点一定要画在（ ）A、施力物体上B、受力物体上C、施力或受力物体都行D、以上说法都 不对）2、画出力的示意图，如下图所示，用 100N 的拉力沿斜面向上拉箱子。3、分析题：“力的作用是相互的” ，分析这两个相互作用的力三要素？3 题2 题 3、放在水平桌面上的书对桌面的压力的示意图四、总结本节课的收获五、作业当堂完成智能训练本节练习
