1、八年级物理学案 5.1 力(班级：_ 组号：_ 姓名：_学习目标1形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。2知道物体间力的作用是相互的。3知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。预习提示1你所了解的生活中的力有哪些？交流一下！2上课时每人带来几个有关力的器材，看哪个小组带的器材最多、最好！学习过程小试身手：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，看看谁能取得胜利，谁的力大？一、力是什么1. 比一比 1: 体验力请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材） 。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例 推土机推土 推土机 推 土123【体会】要想有力的话，需满足
2、什么条件？【讨论思考】表格中“推土机”与“土”这两列的物体有什么不同？2. 我的体验: 力（force）是 _。【小小加油站】归纳法从个别现象概括总结得出一般结论的方法。二、力的作用是怎样的1. 比一比 2：感受力的作用请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？并请仿照着填入下面的表格中。例 同学推缸 缸也推同学122. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，_物体对_物体也施了力，这说明：力的作用是 _的。【讨论思考】在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请加以解释。三、力的作用效果【讨论思考】你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力的呢?1. 比
3、一比 3：展示力作用的效果请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。例 人猛蹬自行车 车越来越快122. 我的展示：力可以使物体的 _发生改变（简称形变） ，力也可以使物体的 _发生改变。【小小加油站】物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。小结与评估1.我学到的知识：2.我知道的方法：3.我的感悟和体会：4.我还想知道我最棒1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生_，二是力的作用是_的。2. 运动员用网球拍击球时，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力可使物体的_发生改变。3.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力 F，这个力的施力物是_，受力物是_。4. 一本书放在桌面上，书对桌面会产生压力 F，这个力的施力物是_，受力物是_。供你自主研学请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中蕴含的两条力学知识。
