1、教学目的：通过教学，使学生了解我国相关法律对公民姓名权的规定；使学生正确看待给他人取绰号；理如何珍惜自己的名誉。 教学重点、难点：1、正确看待给他人取绰号；2、如何珍惜自己的名誉。教学方法：讲授法教学过程：引言：每个人都有自己的姓名，姓名的决定和使用是公民的一项重要的权利。每个人都应珍惜自己的名誉，同时也要尊重和维护他人的名誉，这是一个人良好修养的重要表现。1、我国相关法律对公民的姓名权是如何规定的？姓名权是公民人格尊严权的 重要内容，民法通则第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。中华人民共和国婚姻法第十四条规定，夫妻双方都有各用自己
2、姓名的权利；第二十二条规定，子女可以随父姓，可以随母姓。2、如何看待给人取绰号、喊他人绰号？绰号并非都具有侮辱性，但故意给人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。“己所不欲，勿施于人” ，起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。给人取绰号，应慎之又慎。3、如何珍惜自己的名誉？（1）一个人求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要尊重他人的名誉。尊重是一种修养，一种品格，一种对别人的平等态度，一种对他人人格与价值的充分肯定。（2）要做到诚信。因为诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。一个人有了信誉才能获得良好的名誉，如果失去了信誉，也许今天暂时可以欺骗别人，甚至获得利益，但是尽早会身败名裂。实际运用：P32P35 中阅读材料后面提出的问题板书设计： 我们的姓名和名誉 一、 我国相关法律对公民姓名权的规定二、 如何看待给他人取绰号三、 怎样珍惜自己的名誉教学后记：教学内容简单，与实际学习生活结合紧密，学生学习兴趣浓厚。教学氛围好。
