1、自信是成功的基石教案【教学目标】在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。【教学重点】自信者的哪些心理品质有助于成功。【教学难点】1.自负、自卑与失败之间的必然联系。2.自信和成功的关系。【教学方法】在引导学生自主探究、合作交流、师生互动的过程中，通过歌曲欣赏、名人故事、课堂辩论、情境分析、播放视频等方式，帮助学生树立自信，使其也能拥有真正的自信者应该拥有的宝贵品质。【教学流程】新课导入
2、：播放零点乐队的歌曲相信自己思考：这首歌是大家熟悉的经典曲目，道出了自信与成功的关系。那么自信与成功到底是什么关系呢？自信为什么有助于成功呢？学生发表自己的见解，教师鼓励学生多联系自身实际，多角度谈谈自己的经历，为课堂教学做铺垫。教师总结：自信在一个人的成功中起着决定性的作用。相信自己，相信自己会成功，其实已经成功了一半。今天我们的讨论话题就是“自信是成功的基石”。（一）“一对孪生子”共有的心态活动一：阅读感悟请同学们翻看教材第 23 页小铭的故事第一段。思考：你认为小铭是什么样的人？为什么？学生回答：自负的人，自负的人往往会过高的估计自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁也不如他，只看
3、到自己的优点，看不到自己的缺点，从一开始就是虚假的。新一学年快要结束了，学校要评选三好学生。思考：此时，小铭会怎么想？请同学们翻看教材第 23 页小铭的故事第二段。思考：小铭这是什么心理？小铭为什么会由自负走向自卑？面对沮丧的他，你能提出什么忠告？自负与自卑的共同点是什么？对人有什么样的影响呢？教师总结：大家说的非常好，自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃烧起来成功的火焰！因为他们都是以自我为中心，所以最终以失败而告终。 活动二：小故事，大道理古今中外的无数事例说明，许多失败都与自负或者自卑有关。而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。中国历史上因为自负导致失败的例子：【马谡
4、失街亭】（二）自信有助于成功组织学生阅读教材第 24 页德摩斯梯尼的故事，让学生回答他成功的最基本条件是什么？（自信）【德摩斯梯尼简介】活动三：畅所欲言天生我材必有用请大家谈谈自信助我成功的一件事。学生交流讨论，你认为自信的人有哪些心理品质？学生回答：自信者具有活泼乐观、勤奋踏实、等有助于他们取得事业的成功。组织学生阅读教材第 26 页“原一平的成功事例”并进行分析“自信者”有什么样的“魔法”能让他们走向成功呢？【原一平简介】教师总结：正是因为乐观，相信自己一定能成功，对完成任务充满信心和希望，面对问题和失败，不轻言放弃。除了乐观之外，原一平能长期保持这种微笑不变，这又是什么品质？持之以恒，也
5、就是专注，目标明确并为之而努力，全力以赴，直至成功。大家还能举出类似的例子吗？参考：华罗庚世界上有名的数学家。【华罗庚视频】艾米丽.勃朗特英国著名女作家。大家说的很精彩，那么除了乐观、专注之外，自信的人还需要具备哪些心理品质呢？教师总结：“进取”会推动人不断努力，在自己喜欢的领域取得成绩，而且自信的人最看重自己解决问题的能力，他们的快乐不是来自于表扬或者是嘉奖，而是绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。比如，爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子们当玩具。【总结】通过这节课我们了解了两个大问题。自负和自信使人远离成功，因为他们都是以自我为中心。自信有助于成功。因为自信者有乐观、进取、专注的良好心理品质。希望同学们用一种自信的姿态去诠释生命！是雄鹰，就该展翅高飞！
