1、第三课飞红滴翠记黄山班级： 姓名： 学科： 日期： 学习目标：1、了解解说词的一般写法。2学习变换角度从多方面描写景物的方法。3从黄山的自然景观中认识大自然的伟大创造，培养珍惜和保护人类生存环境的意识。学习重点：1、赏析黄山雄伟壮丽的景色，提高品鉴自然美的能力。学习难点：1、学习变换角度从多方面描写景物的方法。二、自主预习1给下列加点的字注音。A地壳（ ） 澎湃（ ） 万壑藏云（ ） B阴晦（ ） 温馨（ ） 犀牛望月（ ） C山峦（ ） 娇娆（ ） 浮想联翩（ ） D崛起（ ） 苍穹（ ） 仙山琼阁（ ）2、文章内容解析：本文是一篇解说词，是为多部电视旅游风光片话说长江中黄山部分而写的。它有
2、别于一般的游记，因为它是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手段，所以，第一，它能自由地变换角度来表现，或环景、全景，或中近景，特写，或俯视，或仰视，或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。本文对于这三个特点体现得比较充分。三、交流展示。1、文章先总写了什么内容？接着分别介绍了黄山的哪些景观？最后又写了什么内容？2、黄山的这些景观具有什么特点？请有感情地放声朗读，并结合具体文句说说作者是怎样表现它们的特点的？3、黄山的景色壮丽多姿，作者在写景时依据观察和表现的需要，按照电视片解说
3、词的要求，从不同角度去表现景物。那作者是如何从不同角度去表现景物的？四、拓展延伸。黄山的怪石可谓是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，请把这部分的内容改写成一段游记散文。要求运用想象力，从多个角度运用多种修辞手法和多种表达方式写景。五、反馈达标。阅读理解说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山是长江与钱塘江的分水岭，位于安徽省南部，南北长约 40 公里，东西宽约 30 公里，全山面积大约 1200 平方公里。号称方圆 500 里的黄山，是祖国大地上的一块瑰宝。从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。可谁能想到，眼
4、前这座黄山，竟是亿万年前地壳中的帆布背包凝固后形成的花岗石群；这大大小小、不计其数的群峰，竟是日晒雨淋、水流侵蚀这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果！地质学家告诉我们，两亿多年前，黄山这一带是一片汪洋大海，过了一亿多年，海水退去，留下了一片丘陵。以后在猛烈的地壳运动中，地层断裂，岩浆活动，形成了黄山的基础。到了距今 7000 万年到 6500 万年前，地质学上称为新生代第三纪的地质时期，我国大陆上发生了“喜马拉雅造山运动”，黄山大约是这个时期形成的。在距今二三百万年时，地球进入了第四纪冰川时代。由于长期受寒冷气候影响，黄山山体受到了较大侵蚀，地形变化很大，形成种种奇特的造型；奇峰怪石林立。真是峰峰有奇观，处处是仙境。游人们来到黄山，自然要浮想联翩，寻根问底，神游天外了。1、“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”中的“五岳”指 、 、 、 、。徐霞客是 （朝代）地理学家、旅行家。2、“瑰宝”的意思是 。3、第段从地质上介绍了黄山的形成，黄山是如何形成的？大约形成于什么时期？答： 。4、本文写作角度变化很多，有悬想历史的，有从空中俯视山景的，有让你身临山中边攀登，边观赏的，也有如听导游解说的，请说说第段是从什么角度写景的？写出了黄山什么样的景色？试用文中的句子回答。答： 。5、请写出一句含“山”字的名句。答：
