1、第七课 试题 一、单项选择题1.漫画最后一课 （刻）体现了（ ）老师的无私奉献精神 师恩重于山 老师的人格影响着学生的一生 老师对学生的关爱A. B. C. D. 2.很多同学在生活上和学习上遇到了烦恼的事情，下列的做法不正确的是（ ）主动与老师诉说、交流，向老师倾诉烦恼，寻求老师的帮助 如果老师告诉了父母和他人，自己会更烦恼，还是不问吧 求人不如求自己，还是自己慢慢承受吧 老师可能会对我有一种不好的看法，还是不问的好A. B. C. D. 3.甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬 5 架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。就是在如此艰险的环境
2、下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里 18 年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起“云梯” 。他们两个被评为 2008 年感动中国人物。这对普通的乡村支教教师只所以被评为感动中国人物，是因为（ ）他们为边区村民传播知识的种子 他们交给孩子们做人的道理 他们交给孩子们科学文化知识和技能 他们是人类文明灵魂的工程师 A. B. C. D. 4.林峰与数学老师的关系很好，在一次与老师说事情时，他一拍老师的肩膀“唉，哥们。 ”他的举动惹得在场的老师都皱起了眉头，数学老师显得不高兴的样子。这件事给我们的启示是（ ）不要轻易与老师交往 对待老师要有分寸、有礼貌 与老师说话要注意场合 学生和
3、老师不可能成为朋友的A. B. C. D. 5.“就如从孩子身上可以看到其家长的品行一样，从孩子身上也可以折射出其老师的痕迹。”这句话表明（ ）A.老师的人格可以影响学生的人格 B.老师是圣人，没有任何缺点C.学生的成功应该完全归功于老师 D.老师与孩子的父母在教育孩子的过程中的作用是一样的6.学生小路的学习成绩很好，特别是英语老师的课，他很感兴趣，他愿意学习英语，对自己以后的前途很有信心。但是在一次的误会中，他感到英语老师真正冤枉他了，于是在上英语课的时候，他就没有心思听课可，英语成绩直线下降。他的经历告诉我们（ ）A.师生关系是学校生活的重要内容 B.在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的
4、道德品质C.学习不是仅仅依靠一个老师获得 D.师生关系影响学生的学习质量和身心发展 7.小明上课时看小说，被老师发现了，受到了严重的批评。下面做法正确的是（ ）A.当即顶撞老师 B.在自己的心里给老师记上一笔账 C.主动承认错误 D.以后再也不听老师的课了8. 某小学读四年级的小强(化名)前日收到校方一纸保证书，要求在 6 月前，语、数两门功课均要达 80 分以上，不然将自动退学。学校的做法 （ ）A.有利于提高学生的成绩 B.有利于学生的健康成长C.有利于老师传授知识 D.扼杀了学生学习的主动性、创造性9. 美国学者索罗门教授曾经说过：“在个体的人格发展方面，教师的影响仅次于父母。一个孩子如
5、果拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师，那应该是无比幸福的。相反，如果他既不能由父母那边得到足够的关怀与爱护，又不幸地受到情绪不稳教师的无端困扰，必将造成许多身心发展的问题。 ”说明（ ）A.学生可以为了自己的成长选择老师 B.老师在学生成长的过程中发挥着巨大无可替代的作用 C.学生可以与老师主动沟通 D.老师的作用可以由父母代替10.要避免右边漫画揭示的现象，建立师生关系就要做到（ ）保证老师的权威性 老师服从学生 学生要热爱老师 师生之间要加强沟通交流A. B. C. D.11.新华网北京月日电题：不久前， “清韵烛光”清华大学首届“我最喜爱的教师”评选揭晓，10 位老师
6、热诚、奉献而又高尚的情操感动了校园，广大学生中掀起了一股敬师、爱师、学师的热潮。一位同学说：“得天下英才而育之，是为老师者何等的光荣；有先生之风，山高水长，又是为学生者何等的幸运！”从这一段材料可以看出：新型师生关系是（ ）互相对立、互相排斥 人格平等、互相尊重 互相学习、教学相长 互惠互利、共同进步A. B. C. D. 12.下列对于师生交往和师生关系的说法正确的是（ ）师生关系和师生交往只有在学校里才有 主动与老师沟通是师生交往的前提 良好的师生交往和师生关系可以促进我们的学习和身心发展 只有教我的老师我才尊敬A. B. C. D. 13.右边这幅题为灯塔的漫画把老师比作“灯塔”是因为（
7、 ）教给我们知识和学习知识的方法 他们在学生遇到困难和挫折时，给予信心和勇气与学生一起分享成功 拨正学生前进的航向A. B. C. D. 二、简答题14. 一名小学生在作文中写到：在我的学习生涯中，最值得我敬佩的就是我们的老师了。在迎接全国中小学科技创新大赛前夕，老师就让我们各自做各自的作品，而她就给我们找资料，每天都是到很晚才回家，她的孩子没有时间管，就埋怨它. 还有一件事更是令人感动，林老师为了帮助我们的建立网页，又忙碌起来了，在总是觉着自己的身子不太舒服的时候，还依然坚持给我们上课。我们有什么启示？ 15.材料一：2008 年第 24 个教师节期间，教育部召开了“全国教育系统抗震救灾先进
8、典型表彰大会” ，表彰全国教育系统抗震救灾先进集体和先进个人，并组织各地开展了慰问四川、甘肃和陕西灾区教师的活动。材料二：在 5 月 12 日发生的四川汶川大地震中，涌现出了很多舍身救学生，献出了宝贵生命的教师；谭倩秋、蒲山、苟小超，何智霞、袁文婷（1）在地震中舍身救助学生的老师身上，有哪些值得我们学习的地方？（2）为什么要大力提倡尊师重教，在全社会营造尊师重教的良好氛围。三、情景在线题16.以下是某校七年级一班部分同学遇到的问题，如果你遇到下列情景，你会怎么办？ 情景 正确的做法在上英语课时，小红发现老师的一道题讲错了，她不知道该怎样做。小强在日记中写道：“今天数学课上，我做错了几道题，吴老
9、师竟当着全体同学的面，狠狠地批评了我，这太过分了，以后的数学我不学了。 ” 上午第一节课，小刚由于帮助一位盲人过马路而上学迟到了，班主任马老师把小刚批评了一顿，小刚委屈地哭了。四、分析说明题17. 材料一：辽宁理科总分状元新鲜出炉，高考获得 689 分好成绩的理科状元赵子波说， 帮助最大的老师：班主任杜老师，无论在生活还是学习上杜老师都给了我很大的帮助，尤其在我情绪不好的时候会帮助我调整心态。材料二： 某研究人员在对学生与教师之间关系的调查中发现：学生与班主任关系融洽者仅占 41，与其他任课教师关系融洽者仅占 27.5，与学校领导关系融洽者仅占 14. 5，经常问教师问题的仅有 5.5，在整体
10、配合教师授课一项非常配合与较配合分别为23.5、47，配合的原因一般是自身喜欢这一课程，占 72，不配合的原因一般是自身不喜欢这一课程，占 50.5，但教师因素也有 40。（1）材料一说明了什么？（2）面对材料二的调查结果，我们应该怎样建立良好的师生关系？（3）两则材料给我们的启示是什么？五、实践探究题18. 赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师您是明灯 为迷失方向的孩子找回 HOME 老师 您是天使 在一年一度的教师节到来之际，学校准备开展一系列的尊师重教活动，请你完成以下各
11、题.（1）学生会准备在校园开展一些有关的活动，请你设计几条宣传标语。（2）你能向同学讲讲尊师重教这方面的故事吗？（3）如果学校召开演讲比赛，你作为一名参赛选手，请你准备写一段简短的演讲稿。参考答案： 一、1.D 2.C 3.D 4.C 5. A 6. D 7. C 8.B 9. D 10. D 11. C 12. C 13. B 二、14.（1）老师是人类文明的传播者，是老师教给了我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师被誉为“人类灵魂的工程师” 。 （2）老师在传授知识的同时，在与我们作出榜样。 （3）教育是人与人之间的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在我们成长的过程中发挥巨大
12、的作用。所以，我们要热爱老师，尊敬老师，在与老师和谐相处的过程中健康成长。15.（1）他们在生死关头，他们把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，他们这种舍生忘死的精神值得我们学习。他们把学生的生命放在第一位，他们的高尚情怀和无私奉献精神值得我们学习。他们在责任面前，忠于职守，勇担重任，不计代价和回报。他们是最具有社会责任感的人。（2）老师是人类文明的传播者。是教师交给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。教师交给我们思考的方法，让人产生探求知识的愿望。教师以高尚的人格影响着我们，老师被誉为人类灵魂的工程师。百年大计，教育为本，振兴教育的关键在于教师。三、16.情景一：应该选择一个恰
13、当的方式指出老师的错误，这是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是考虑到犯错误者的情感不伤害老师.可以在课堂上写一个小纸条，把老师的错误写上，悄悄地递给老师，还可以课下单独与老师交流，让老师在下一节课上纠正自己的错误。情景二：要正确对待老师的批评，理解老师批评自己是出于爱护和激励，接受老师的批评，向老师承认错误，并更加努力地学习。情景三：事后向老师作出解释迟到的原因，加强与老师的沟通。四、17.（1）说明了老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师在我们的成长过程中发挥着重要的作用。 （2）与老师的交往和沟通中，我们应该：从老师的角度看问题；正确对待老
14、师的表扬和批评；原谅老师的错误；主动与老师沟通，化解与老师的矛盾、冲突，增进与老师的感情。 （3）师生关系是学校中重要的关系，在我们的学习和生活中，正确处理好和老师的关系，对我们的成功和身心健康发展非常重要。五、18.（1）人民教师，无私奉献；教书育人，无尚光荣、教师是人类灵魂的工程师、教师是太阳底下最光辉的职业、继承民族优良传统，弘扬尊师重教美德等。 （2）略。 （3）同学们：教师是园丁，教师是路标，教师是摆渡人，这是对教师传道育人精神的赞美。工人劳动创造出实用的产品，农民劳动创造出丰富的食粮，科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精神高尚的人。教师的职业是影响人一生的职业，教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯！在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。
