1、班级：_姓名：_日期：_ 第_组第_号课题 食用藻类 备课人 学科主任签名课型 （预习+展示+讨论）新授时间 授课时间【课堂导入】1 分钟海洋生物夏令营的的营员们在海边采集各种海藻标本时，发现不远处的海面上漂浮着很多西瓜大小的圆球。感到很奇怪，便问带队老师，老实说，这里是海带养殖基地，海带是一种什么样的植物呢？接下来这节课我带大家去认识和了解海带。学习目标：2 分钟1、 什么叫做藻类植物，理解和认识。2、 藻类植物的作用及其应用。3、 理解藻类植物的生活环境和主要的各种特征。 教学过程课前回顾：6 分钟1、观赏植物是经过_培植的、供观赏用的植物。观赏植物按人们的欣赏习惯和主要的欣赏部分，可分为
2、_、_、_和_等；2、 肾厥的植物体有_、_、_的分化，不开花，没有_，而是靠_繁殖后代，多生活在_的环境里，具有这样植物的特征属于_植物。【自主学习】10 分钟1、 藻类植物根据形态和所含色素不同，分为_、_、_和_等不同门类。2、 海带生活在_中，是_细胞植物，小球藻生活在_中，是_细胞植物，它们都没有_、_、_的分化，叫做_植物3、 藻类植物体内含有大量的_、_、_、_、_和_，对人体健康很有益。4、 我国海带产量居_，占总产量的_，除食用外，大部分用来_、_、_和_使用。【合作探究】20 分钟1、 描述小球藻的形态。2、 你认识那些藻类植物？你吃过哪些藻类植物？3、说明藻类植物与人类的
3、关系，及其它的意义。【当堂检测】7 分钟选择题1、 下列哪项是藻类植物和蕨类植物的共同特征 （ ）A、具有根茎叶 B、具有茎叶 C、靠孢子繁殖后代 D、有输导组织2、长期积水的水池壁往往会变绿，这是由于生长了 （ ）A、藻类植物 B、藻类植物C 、苔藓植物 D、绿色开花植物3、下列现象属于赤潮的是( )A、一海面上繁殖了大量的绿藻，水变成绿色 B、一湖泊生长大量莲藕，水变绿 C、一鱼塘中，灌水后有草进入水中，水变绿 D、人类往水中倒垃圾，水变绿4、 （ ） A、采集 B、干燥 C、浸泡 D、装贴 5、对海带起固定作用的是（ ）A、叶状体 B、固着器 C、根 D、叶6、下列关于藻类植物的描述，正确的是（ ）A、藻类植物有的可以生活在干燥的陆地上 B、藻类植物都是没有根茎叶分化的多细胞植物C、生活在海中的藻类植物不能进行光合作用 D、藻类植物有单细胞的，也有多细胞的海带结构图：填写：【课后反思】4 分钟收获：不足：解决途径和方法：整理导学案
