1、第二章第二节汽化和液化（1）【学习目标】1、了解汽化的两种方式，液化的两种方法；2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。【课前活动】1、在家中观察烧开水，了解水沸腾前、沸腾时的声音及气泡大小的变化。沸腾前的声音 ，沸腾时的声音 。沸腾前的气泡 ，沸腾时的气泡 。2、除了看到水能沸腾以外，你还看到哪些液体沸腾?【课堂教学】一、汽化汽化：物质由 变为 。汽化有两种方式： 和 。二、蒸发1、活动：观察蒸发现象（1）在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？（2）在温度计的玻璃泡上涂些酒精，温度计的示数有什么变化？（3）总结以上现
2、象可得出蒸发的特点： 发生在 ； 在 温度下都能发生。发生的较 （剧烈或缓慢） ；蒸发时需要 （吸热或放热） ，使液体和周围的温度 。2、蒸发有制冷作用3、活动：影响蒸发快慢的因素（1）猜想：液体蒸发的快慢可能与_有关；（2）设计实验方案：_（3）得出结论：_二、沸腾【问题 1】：根据你已有的知识，你对沸腾了解多少?活动 24 观察水的沸腾(实验，在实验过程中要注意观察水声、气泡大小及温度的变化，同时要记录数据)观察的现象：1) 。2) 。【问题 2】：根据以上的数琚你能用图像表示水的沸腾过程吗?试一试：水的沸腾图像分析图像，你能获以下信息：(1)沸腾前： (2)沸腾时： (a)沸腾时的温度一
3、直为 。小组讨论：【问题 3】(1)正在加热的水一定是沸腾的吗?(2)达到沸点的水一定正在沸腾吗?归纳得出：液体沸腾的条件： (1)： (2) 【课堂反馈】1、某同学在探究液体蒸发快慢的因素时，在室外放了两只等量酒精的相同的烧杯，其中一只放在烈火日下，另一只放在附近的树荫下，一段时间后，比较两只烧杯中剩余酒精的多少，他这样做是为了验证( )A、液体蒸发快慢与液体种类有关 B、液体蒸发快慢与温度的关系C、液体蒸发快慢与表面积的关系 D、液体蒸发快慢与表面气流快慢的关系2、下列能使蒸发变慢的措施是（ ）A、将教室地面上的水扫开后地面易干 B、夏天，人们使用电风扇扇风C、把湿衣服展开晾在通风向阳处 D、用塑料袋包装蔬菜放入冰箱内3、如图所示，是某同学做完“水沸腾”实验后，根据记录作出的水沸腾图像则从图像中我们可以看出：水的初温是： ，实验时水的沸点是： ，沸腾前共加热了 分钟。沸腾时，观察到水中的气泡在上升过程中体积 ，在实验过程中，想要缩短从开始加热到沸腾的时间，可采用的措施是：（1）_（2） 4、下列关于蒸发和沸腾异同点的说法中正确的是 ( )A、蒸发和沸腾在任何情况下都能发生 B、蒸发和沸腾都只发生在液体表面C、蒸发过程平缓，而沸腾过程剧烈 D、蒸发不需要吸热而沸腾需要吸热。【学习感悟】本节课我学到了哪些知识？_我感到困难的问题 _
