1、 第三课 不一样的环境 不一样的“我” 第一框 新生活，新起点教师寄语：面对新生活，一切从新开始。 学习目标：1、情感、态度、价值观： 调整好心态，适应中学新生活，确立新目标，并为之努力。2、能力： 提高适应能力，学会分析问题、解决问题，3、知识： 懂得如何适应新环境，确立新目标。学习重点及难点：重点：如何适应新生活 难点：如何确立新目标学习过程：一、阅读第一目内容：中学新感受（P2627），思考回答下列问题：1、认真填写文中方框内的问题。2、小组交流：谈一谈进入中学的新体验、新感受？（典型发言）。3、小组讨论：面对新生活的困难和担忧应如何正确面对？-二、阅读第二目内容：适应新的学习生活，回答
2、一下问题：1、刘刚面对新生活，不适应是怎样调节的？对你有什么启发？2、议一议：这位世界冠军成功秘诀是什么？对我们有什么启发、3、看插图：分析中学生活给我们提出哪些新要求（从学习上和生活上）？补充： 我们在确定目标时应该注意：目标的确立要符合自己的实际，不能过高或过低；目标的确立要全面，应使自己在德、智、体、美等方面全面发展；目标的确立还要有层次，实现的过程要循序渐进等等。三 、构建知识网络：新生活、新起点:1:中学新感受：(1) - (2)- 2:适应新的学习生活：我们应如何更好适应新的学习生活？1 2 3-四、基本训练 ： （一）单项选择、进入中学后，我们每位同学都（ ）(1)希望与同学很好
3、相处 (2)希望自己尽快适应中学生活(3)对新生活充满期待 (4) 既激动，又感到明显的压力A (1) (2) B （2）（3） C （1）（2）(3)(4) D（1）（3）（4）2、进入中学后，你结识了新的朋友，感受到全新的学习方式，如何尽快地适应中学的环境呢？不正确的是（ ）A 尽快地熟悉新学校，认识新同学B 适应教师的教学方法，找到适应自己的学习方式C 在集体中，以学习为主，不用过多地参与集体活动D 尽量融入新集体，在集体中发挥自己的特长，完善自我3、吕 孟是一个七年级新生，聪明伶俐，老师和同学很喜欢他。但是不久，大家就发现他有这样一些习惯：早晨到校经常不洗脸；作业经常忘了带；喜欢随心所
4、欲地打断老师讲课；自习课上，没有老师监督，总爱交头接耳由此可见，吕孟 （ ） A 独立性较强 B 有较强的依赖心理 C 能自理、自立 D 不能进行自我管理4、进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的讲课方式他不太适应，上课时就不想听。李明应该 （ ）(1)向老师抗议，要求老师改变教学方式 (2)主动与老师交流，寻找老师的指导和帮助 (3)顺其自然，用数学成绩弥补语文的不足 (4)改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律A (1)（2） (3) B (2) (3) C (2) (4) D (1) (2) (4)二、材料
5、分析题1、升入初中，面对新的生活，心里感到激动和兴奋，同时也会有许多困惑和不安，这是正常的，我们不必管它。这种看法对吗？请说明理由。2、某校七年级（2）班同学李军在日记里这样写道：“进入初中就像进入了一个新的世界。新同学给我带来许多新鲜事，新老师向我们传授知识，新学科让我们进入新天地，新教法使我们学习起来更轻松、更有趣，但在刚开学的那几个星期，我几乎眼花缭乱、应接不暇，甚至都有点想放弃学习了。后来，我主动去向老师求教。在老师的指导下，我改进了学习方法，制定了科学的学习计划，合理安排了学习时间，我的学习效率显著提高。现在，我对学好各门功课都充满了信心。李军的感受说明了一个什么问题？从中你得到什么启示？教与学反思
