1、第一章 轴对称图形 1.3 设计轴对称图形班级 姓名 学号 教学目标：1、欣赏生活中的轴对称图案，感受数学丰富的文化价值.2、经历“操作猜想验证”的实践过程，积累数学活动的经验3、能利用轴对称设计简单的图案教学重点：学生作品要符合要求；教学难点：掌握颜色对称与图形对称；教学过程：一、情境创设：同学们，我们中国人很聪明，在古代就发明了剪纸艺术，请看下图：问题：这两幅图形有什么共同特征？（它们都是轴对称图形）你还见过哪些轴对称图形？我们再来欣赏一些：这些图形帖近生活，又给人以美的享受，人们常常利用轴对称设计这些图案.下面，我们一起来看投影上的一幅美丽的图案（教课书上 P15 图 1-13），思考：
2、看了这幅图后，你认为利用轴对称来设计图案难不难，你能利用轴对称设计图案吗？下面，我们就来试试吧.二、新课讲解：1、动手实践对称的美术图案，除图形对称外，有时颜色也要“对称”.问题 1 如果考虑颜色“对称”，你能画出下面两个图形的对称轴吗？如果不考虑颜色“对称”，那么下面这两个图形各有几条对称轴呢？图 A 图 B问题 2 看图 B，如果考虑颜色“对称”，要将这幅图改变成有 4 条对称轴，最少还要给哪几个小方块着什么色？2、实验：设计轴对称图案（1）制作 4 张如图所示的正方形纸片（2）将制作好的 4 张纸片拼合在一起，能得到不同的图案，如果考虑颜色“对称”你能画出下面三个拼成的图形的对称轴吗？（
3、3）你还能设计出其它的图案吗？是轴对称的图案吗？请顺便画出对称轴.让学生开展活动，动手操作，教师对拼图有困难的学生进行适当指导和帮助，引导其顺利完成任务.3、认识右边的喜字吗？你知道它是怎么剪成的吗？和你的同桌一起研究一下吧.三、例题示范：例 1、图 10.2.13 是两个轴对称图形，它们有多少条对称轴呢？我们可以利用轴对称性来画出它们吗？（ 1） （ 2） 图 10.2.13请准备一张正方形纸片，按图 10.2.14 的 5 个步骤一起来画：图 10.2.14（1）在正方形纸片上用虚线画出四条对称轴（2）如图，在其中一个三角形中，画出图形形状的基本线条（注意： 不同的线条最终会得到不同的图案
4、，你可以自己设计线条，而不必和书上的一样）（3） 按照其中一条斜的对称轴画出（2）中图形的对称图形（4） 按照另一条斜的对称轴画出（3）中图形的对称图形（5）按照水平（或垂直）对称轴画出（4）中图形的对称图形，即得图 10.2.13中的图（1）画好之后，你可以在图案上涂上你喜欢的颜色，擦掉其他多余的线条，一幅对称的图案就完成了四、课堂小结：1、能按要求完成某些轴对称图案.2、会设计简单轴对称图案；3、轴对称具有美感，轴对称在生活中无处不在.五、课后作业：P17 1,2,3六、教学后记：【课后作业】1、 补全下列图案，其中虚线是对称轴.2、在下图的各图中，画ABC，使与ABC 关于 l 成轴对称图形。3.用四块如右图的瓷砖拼成一个正方形，形成轴对称的图案，和你的同伴比一比，看谁的拼法多.4. 仿照课本的过程，利用下图设计出一个轴对称图案.（ 第 3题 ）
