1、 第四节 升化和凝华一、新课引入出示樟脑丸，问：同学们，袋子里装的是什么？答：樟脑丸。问：它有什么作用？答：放在衣柜里，防虫。问：将樟脑丸放在衣柜里，过一段时间后，它会发生怎样的变化？答：变小， （最后消失） ，衣柜中充满樟脑的气味。问：为什么樟脑丸会变小，为什么最终樟脑丸会消失，它到哪里去了？学生猜想：变成气体散发到空气里了。问：我们知道固体熔化变成液体，液体汽化变成气体，那么固态的樟脑丸变成气态，是由固态先变成液态再变成气态还是由固态直接变成气态呢？ 学生猜想。二、新课教学1、升华、凝华教师：常温下，樟脑丸由固态变成气态经历的时间较长，在变化的过程中有没有出现液态现象不容易观察，下面我们通
2、过加热来加速这一过程，请同学们注意观察实验现象。问题：加热过程中你看到了烧瓶内有什么变化？树枝上的白色的“雪” 是由什么变来的？整个过程中有没有液体出现？演示实验，实验过程中晃动烧瓶，让学生观察有无液态出现。可看到白色气体上升（固态变成气态）过一段时间后 ,瓶壁逐渐变成白色 .（气态变成固态）树枝上白的的雪由气态樟脑丸变来的。教师：从实验可以看出，加热时，固态樟脑丸没有熔化，而直接变成气态。停止加热，气态樟脑丸没有液华，而直接变成固态的樟脑丸。教师：物质从固态直接变成气态叫升华。物质从气态直接变成固态叫凝华。2、升华吸热，凝华放热问：发生物态变化时，物质要吸热或放热，熔化、汽化过程要吸热，凝固
3、、液化过程要放热，那么升华或凝华过程是否要吸、放热？ 带着这个问题我们一起来做下面的实验。碘锤分组实验实验步骤：1、 用酒精灯对碘锤下部加热，观察碘锤内发生的变化（加热 分钟）碘锤内整个空间出现 2、 停止加热，并在碘锤上部滴入适量冷水后，观察碘锤内发生的变化。碘锤内 减少，而 （选填“上部” 、 “下部”或“整个玻璃壁”）出现大量碘粒3、 用手触摸碘锤上部的水，你有什么感觉。学生回答实验现象。问：为什么碘锤的上部出现的碘粒多？问：通过这个实验，你得到什么结论？教师：升华要吸热，凝华要放热。教师：冰熔化过程吸热，可以致冷，水蒸发过程吸热可以致冷。升华过程吸热也可以致冷，例如生产上就利用干冰（固态二氧化碳）的升华吸热来使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质。3、升华、凝华现象及应用1）例举现象问：日常生活中有哪些升华、凝华现象？学生回答。2）解释现象教师：你能解释以下现象吗？1、冬天，冰冻的湿衣服也能晾干2、冰棍外表的“白粉” 3、灯泡用久了，内壁会发黑4、-5时在窗上出现的冰花（1）冰花的形成属于什么物态变化？（2）冰花是什么物质凝华而成？（3）冰花是附在房间玻璃的内表面还是外表面？（4）为什么冰花只形成在房间玻璃的内表面？难道屋外没有水蒸气吗？5、星的耳语3）人工降雨 学生阅读问：人工降雨过程中有几种物态变化？4、 课后练习三、 课堂小结四、 当堂评价
