1、主备人 用案人 授课时间 月 日 总第 课时课题 2.4 由三角函数值求锐角 教学案 (九年级苏科版下册） 课型 新授课 教学目标 会根据锐角的三角函数值，利用科学计算器求锐角的大小。重点会根据锐角的三角函数值，利用科学计算器求锐角的大小。 难点会根据锐角的三角函数值，利用科学计算器求锐角的大小。教法及教具 讲练结合 三角板教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动先 学过程一、复习回顾1、利用计算器求下列各角的正弦、余弦值（精确到 0.01）（1）15 （2）72 （3）5512 （4）22.52、在 RtABC 中， C90，AC=BC，求：（1）cosA（2）当 AB=4 时，求
2、 BC 的长。二、新课学习：1、问题：如图，小明沿斜坡 AB 行走了 13cm。他的相对位置升高了5cm，你能知道这个斜坡的倾斜角 A 的大小吗？BCA根据已知条件，有：sinA= 利用计算器，可以由一个锐角的三角函数值求这个角的大小。依次按键为： 结果显示为 ，得A （精确到0.01）2、例题学习：求满足下列条件的锐角 A（精确到 0.01） ；（1） 41cosA（2） 2tan解：（1）依次按键 教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动后教过程三、课堂练习：1、求满足下列条件的锐角 A（精确到 0.01）（1） 41sin（2） 23.0cos （3） 10tanA（2）拓展训练：1、如图，已知秋千吊绳的长度 3.5m，求秋千升高 1m 时，秋千吊绳与竖直方向所成的角度（精确到 0.01）DA BO1C2、已知，如图，AD 是ABC 的高，CD=16，BD=12，C35（精确到 0.01）DAB C板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
