1、 2.6 我的叔叔于勒（第 2 课时）教学案（苏教版九年级上）第 二 课 时一教学目标1.品读，评说人物形象， 深入理解小说的内涵。2.体会学习小说巧妙的构思二教学重难点1.深入理解小说的内涵；2.体会学习小说巧妙和构思。1. 学习与交流1.再读课文，品读，评说人物形象， 深入理解小说的内涵。指导：我的叔叔于勒这篇小说最大的特点就是以其丰满的人物形象反映当时法国的社会风情，丰满的人物形象是这篇小说经久不衰的原因之一。这节课的重点之一就是品读评说人物形象，深入理解小说的思想内涵，而理解人物最好的方法是品读细节。抓住人物的语言、动作、神态、心理去品析。请大家再读课文，说说这篇小说写得最精彩的地 方
2、在哪里？（骂于勒，高潮部分）首先，我们来一起读一读文中几个精彩的片断。2.体会并学习小说巧妙的构思。（1）从课文顺序上看：于勒于勒于勒于勒于勒从小说情节上看：于勒于勒于勒于勒于勒思考一下，作家为什么作这样的安排情节：为什么开头按排写一家人的生活状况和反复强调一家人对于勒的盼望？又为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？为什么要安排船上相遇呢？1. 莫泊桑小说的结尾很有特色，往往情节急转直下，妈既出人意料之外，又在情理之中，造成一种引人入胜的艺术效果，请联系课文有关情节，说说这样的构思有什么好处？1 教师小结四典型题例仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，仿写一个语段。友谊其实很随便，但有的人却以为很难寻
3、觅。那一天，他只是为一个陌生的小朋友拾回一只鞋子，并给他穿上，谁料，友谊便在某一角落盯上了他。例：友谊其实很随便，但有的人却以为很难寻觅。那一天，他只是与一位不熟悉的 老人下了一盘棋，谁料，友谊便在阳光下发芽了。五达标检测：（一）诗文名句填空1.蓬莱文章建安骨， 。2.羌管悠悠霜满地 ， 。3.酬乐天扬州初逢席上见赠中表现作者积极进取的人生态度，揭示新城代谢自然规律的诗句是 ， 。4.后人常用李商隐的两句诗来赞美具有奉献精神的人：， 。5.你一定很喜欢鸟，也很喜欢写鸟的诗吧！情选出你认为最美的两句写在下面（课内课外均可）：-。6.陋 室铭中与古诗“时人莫小池中谁，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子
4、是： ； 。7.塞下秋来风景异， 。8.人们常用李白宣州谢朓楼饯别校书叔云中的名句：“ ， ”来形容愁绪繁多，无法排解。（二）课 外拓展阅读烛 心迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。 “笃、笃、笃“， 小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗?“怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来，这怎么行?今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行!小薇的脑筋急速地转着。 “哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。“说完就准备关门。“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。“小男孩变戏法似的从背后抽出手，高 高地举着两根粗粗的蜡烛。面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面1本文在构思方面有什么特色？答：_ _2本文第四段是什么描写?答：_3本文中的两个人物你喜欢谁讨厌谁，分别说明理由。
