1、思想品德：第七课试题(苏人版新课标七年级上）一、单项选择题（每小题 3 分，共 45 分）1、在北京潭寺有这样一副对联：“大肚能容，容天容地，容天下难容之事，开口便笑，笑古笑今，笑世间可笑之人。 ”这副对联说明了（ ） 人只有宽阔的胸怀，才能赢得友谊， 增进团结。 为人处事要心胸豁达，心胸宽广。 人世间什么事也要容忍，即使是违反伦理道德和法律的行为也要能忍则忍。 什么事也不要与人计较，否则就不是宽容的行为。A B C D 2、 “对不起，不小心把你的书本碰到地上了。 ”“没关系，拾起来就行。 ”从这件小事上可以看出（ ） 宽容是一种美德，更是一种境界 唯宽可以容人，唯宽可以载物 宽容是人际关系
2、的润滑剂 生活不能没有宽容，生活需要宽容友善A B C D 3、请看右边的漫画，漫画中的青年人的行为说明（ ） 当今社会中的年轻人骑车毛手毛脚，不管不顾地乱行驶。 当今社会上，一些人的道德素质比较低下。 骑车撞 到人却扬长而去，说明这种人缺乏对他人的宽容心和爱心。这种现象的出现并不足为怪，说明老人走路太大意。A B C D 4、有一次，慈禧太后和一位大臣下棋时，大臣说了一句：“臣吃太后的马 。 ”慈禧太后说：“哀家杀你全家。 ”结果，这位大臣真的因为一句话而全家被杀。这说明（ ） 对别人无意中的冒犯、过失，要给予 理解、原谅。 对人不能心胸狭窄，仗势欺人。 说话做事要小心谨慎，否则会因说错一句
3、话而全家遭殃。 对人应心胸开阔，得饶人处且饶人。A B C D 5、生活中，一个善于宽容他人的人，能够（ ） 得到他人的尊重 提高自己的思想境界 容易被人欺负 体验到心灵的安宁与满足A B C D6、人与人之间存在着各种各样的差异，这就需要（ ）A 相互宽容，尊重彼此的个性 B 增加人与人之间的差异C 努力改变人的个性特点 D 减少人与人之间的差异7、小红曾经因为一件事而误解了同桌小芳，小芳为此而耿耿于怀，终于有一天，在一次考试中，小红忘记带直尺想借小芳的用一下，小芳就是不借。从这件事上可以看出，同桌小芳（ ）A 是一个非常坚持原则的人 B 是一个懂得维护自己面子的人C 是一个缺乏宽容气度的人
4、 D 是一个很有正义感的人8、 俗话说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 ”这句话告诉我们（ ） 为人宽容，就能化解各种矛盾，赢得真正的友谊。 为人宽容，就能求同存异，尊重彼此的个性。 要学会忍让，不管什么事情，都要以忍让。 宽容就是是非不分，爱憎不明。A B C D 9、小明和小亮是一对好朋友，但他两人的个性却迥然不同。小明是个急性子，小亮是个慢性子，小明性格外向，小亮性格内向。他们之所以成为好朋友，其原因主要是（ ）A 小明和小亮都能够相互宽容，求同存异。 B 小明和小亮都能做到凡事都不讲原则，相互体谅。C 小明和小亮都能够相互原谅对方的一切过错 ，包括一些原则性错误。D 小明和小亮都非
5、常的懦弱，都很胆小怕事。 10、下列是人们对宽容的理解，你认为正确的是（ ）来源:Zxxk.ComA 对人宽容就意味着事事都要迁就他人。 B 对缺乏宽容心的人，是无法讲究宽容的。C 要宽容就没有原 则，讲原则就无法宽容。D 宽容是一种美德，更是一种境界，生活中需要宽容。11、古时，赵国有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以 官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。这个故事告诉我们( ) 生活需要宽容，宽容可以化解人与人之间的矛盾。 蔺相如的 宽宏大量感化了老将廉颇。 面对别人的一再刁难，我们要学会宽
6、容，这样别人就不会再刁难你了。 生活中需要强者，同时也需要弱者，弱者有时比强者更重要。A B C D 12、 菜根潭里有一句话说：“处事让一步为高，退步即为进步的根本，待人宽一分则福，利人实利己的根基。 ”这句话的意思是（ ） A 交朋友需要宽容，与人方便与己方便，与人为善于己为善。B 为人处事要以退步为根本，凡是退步的事都是我们所提倡的。C 待人接物要本着以方便自己，对自己有利为目的。D 为人处事、待人接物都必须从自己的利益出发。13、苏霍姆林斯基曾经讲述过这样一则故事:“柯里亚准备作弊,正当他把两手伸进袖筒里,要取出答案时,他的目光突然和老师的目光相遇了,老师急忙把目光移开,他从主考人桌边
7、站起来,沉默地走到窗前.柯里亚呆住了.等到他上前应考时,那位老师离开了教室,直到他答完,老师才回到教室里来.从那以后,柯里亚再也 没有舞弊了。这个故事启示我们（ ） 在生活中，我们要学会宽容。 在教育上，我们也要学会宽容。 老师对学生的宽容，不计较他的过失，这是一种无声的教育。 生活处处需要宽容，宽容友善是人际关系的润滑剂。A B C D 14、莎士比亚曾说过：“宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。 ”他这句话告诉我们（ ） 宽容是人与人之间沟通的桥梁，是人们交往中不可缺少的。 我们应以宽容的心态善待别人，善待自己。 宽容可以化解人们之间的一切矛盾。 宽容可以使
8、我们不用通过奋斗就能过上幸福美好的生活。A B C D 15、2007 年 9 月 21 日， 人民日报发表文章师生关系期待互信平等中指出：值得关注的是，学生与教师最渴望的师生关系具有高度一致性。在学生评价自己“心目中最好的老师”环节中，排在前五位的是:和蔼可亲、脾气好；能够听取 学生的意见、信任鼓励学生；宽容，能够理解与关心学生；幽默风趣，有人格魅力；认真负责。这说明（ ） 学生渴望与教师建立平等信任、关心理解、轻松愉快、和谐融洽的“亦师亦友”关系。 学生和教师之间也需要宽容和理解。这是建立良好师生关系的前提。 老师要想与学生建立一种和谐融洽的“亦师亦友”关系，就必须具有宽容的品质。 教师的
9、宽容是师生关系的润滑剂，没有宽容，师生之间很难建立起互信平等的师生关系。A B C D 二、简答题（共 15 分）16、从前，有一条大河，河水波浪翻滚。河上有一座独木桥，桥很窄，仅用一棍圆木搭成。有一天，两只小山羊分别从河两岸走上桥，到了桥中间两只山羊相遇了。但因桥面太窄，谁也无法通过，而这两只山羊谁也不肯退让。结果，两只山羊在桥上用角顶撞起来。双方互不示弱，拼死相抵，最终双双跌落桥下并被河水吞没了。这则寓言蕴含着什么道理？（7 分）来源:学科网 ZXXK17、2007 年 3 月 17 日北京青年报登载了一篇题为宽容，与人交往的法宝 。文章指出：宽容是心理健康不可缺少的“营养素” ，严于律己
10、，宽以待人，等于给自己心里安上了调节阀。孩子们很快乐，笑声常伴，因为他们思想简单，生活需要很少。人生百态，万事万物难免都能够顺心如意，无名火与萎靡颓废常相伴而生，宽容是脱离烦扰，减轻心理压力的法宝。联系你所学知识，谈谈对在生活中如何做到宽容。 （8 分）三、评析题（10 分）18、生活中不同的人对于宽容的理解各不相同。有的同学认为：要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。对此，你的观点是什么？四、分析说明题（共 18 分）19、马伟是某校七年级的学生。最近他遇到了一件烦心事：他与张辉原来是一对好朋友，但因一件小事，他对张辉耿耿于怀，很是不满，并在同学们中说张辉的坏话。后来，证明是自己误会了张辉，但
11、见张辉却像没事人似的，一如既往地与他交往。越是这样，他就越感到自己是一个心胸狭窄的人，吃不好饭，睡不好觉。（1）上述材料中表明马伟是一个怎样的人？张辉是一个怎样的人？（4 分）（2）马伟怎样才能摆脱这种困境？（6 分）20、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。
12、 ”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船” 。（1）材料中蒋琬的言行反映了他怎样的境界和美德？（4 分）（2）假如有人伤害了你，你将怎么办？（4 分）五、实践与探究题（共 12 分）来源:Zxxk.Com21、宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。唯宽可以容人，唯宽可以载物。为了进一步培养学生宽容的品质。某校七年级一班举办了一次“架起心灵的桥梁”的实践活动。假如你参加了该项活动。请你完成下列内容。（1）请你列举生活中宽容的格言和警句。 （4 分）（2）给曾经误解、错怪甚至伤害过你的人（同学、朋友、父母、老师）说几句话，使他们明白你宽容的胸怀。 （6 分）（3）给曾经因为自己的不礼貌或
13、误解而受到伤害的人（同学、朋友、父母、老师）说几句话，求得他们的谅解和宽容。 （2 分）来源:学+科+网参考答案：一、单项选择题（每小题 3 分，共 45 分）1、C 2、A 3、B 4、D 5、B 6、 A 7、C 8、D 9、A 10、D 11、C 12、A13、D 14、C 15、A二、简答题（共 15 分）16、这则寓言很简单，却蕴含着深刻的道理，那就是宽容是生活的润滑剂。唯宽可以容人，唯宽可以载物。在狭窄的路口处，不妨让别人先行，自己退让一步。表面看来，自己好象吃亏，但实际上，如果彼此都不相让，势必会两败俱伤。倒不如以宽容的心态稍作退让，让对方先行，这样就会免去一 些不必要的麻烦。
14、（7 分）17、宽容首先要学会倾听。倾听本身就是告诉对方：你是一个值得尊敬的人，很愿意听你说话。来源:Z*xx*k.Com其次是学习忘记。人难免做错事，无心的伤害请学会忘记，让春风重新淋浴心灵。第三是多看别人优点，使交往变得简单。与人交往不要有等级、功利思想，要善于容忍同事、朋友的小缺点。第四是大气，不搞小动作。大气宽容是一种良好的心理品质，不仅包含理解和原谅，更显示着气度和胸襟、坚强和力量。 （8 分）三、评析题（10 分）18、这种观点是错误的。 （2 分）宽容并不意味不分是非曲直，不讲原则。宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。宽容是有原则的，应讲究一定的策略。宽容并不意味着事事都要做出忍让
15、。对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利益息息相关的事情，要分清是非、敌我，不能含糊，要做出明确的决断。对待生活中的“坏 人” 、 “恶人” ，不能盲目迁就，对于违法犯罪行为，要挺身而出，决不姑息迁就。 （8 分）四、材料说明题（共 18 分）19、 （1）马伟是一个不宽容的人，张辉是一个宽容的人。 （4 分） （2）马伟要懂得善于宽容，利人利己。宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的快乐。学会宽容自己，悦纳自己。容许自己犯错误，给自己留下改过自新的机会，给自己留下信心和希望。 （6 分）20、 （1）蒋琬的言行体现了他宽容的境界和美德。一个人真诚地宽容别人的过失
16、，他的境界就上升到了一个层级。一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 （4 分）（2）既讲原则，又讲策略。要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙，在可能的条件下，还要以宽容来感化对方，使其改 过。但对待“坏人” 、 “恶人”决不能姑息迁就，要坚决与其斗争到底。 （4 分）五、实践与探究题（共 12 分）21（1） “海纳百川，有容乃大” 、 “唯宽可以容人，唯宽可以载物” 、 “宽宏精神是一切事物中最伟大的” 、 “我宽恕你，你原谅我，这是千古不变的道理” 。等等。 （4 分） （2）根据自己的实际情况来回答。提示：宽容是一种美德。更是一种境界。让我们共同拥有它。相互取长补短，我们就会远离烦恼、仇视，我们就能体验它带给我们的心灵的安宁和满足，我们的生活就会变得更加和谐、美好。 （6 分） （3）根据自己的实际情况来谈。提示：如可真诚地对他们说“对不起”等等。 （2 分）
