1、第二单元第二章第一节 无脊椎动物的主要类群 问题导读-评价单班级： 组名： 姓名： 时间： 学习目标1、通过小组的合作探究，识别无脊椎动物的主要类群，说出各类无脊椎动物的主要特征。2、结合生活经验及实验观察尝试着描述各种无脊椎动物的结构与其功能相适应之处。 。重点难点重点：六类动物的主要特征。 难点：认同生物体结构与功能相适应的观点。学法提示: （提示：标 是重点掌握内容）一、 创景导学（3 分钟）：二、引导探究（15 分钟）（先认真自学课本，后小组内讨论，组内统一答案） （一）腔肠动物1、代表动物：水螅：生活环境：水草丰茂的 。结构：身体由口、 、 和体壁构成。主要特征：结构简单的 动物，身
2、体呈 状，体壁由 构成，消化腔 。其他腔肠动物：桃花水母、 、海葵、 。（二）扁形动物、线形动物和环节动物2、扁形动物：生活环境：多数营 生活。主要特征：身体 ，有口无 的多细胞动物。举例：涡虫、绦虫和 。3、线形动物：生活环境：通常生活在 中，有些种类 在人体或其他生物体内。 主要特征：身体一般为 或 ，两头尖，有口有 。举例：秀丽隐杆线虫、 等。4、环节动物：生活环境： 中和 的陆地。主要特征：身体由许多 构成， 使 更加灵活。 举例：蚯蚓、 、 等。合作交流：（1）如何区分蚯蚓的前后端？（2）蚯蚓如何运动？（3）为什么蚯蚓在大雨过后纷纷爬到地面上来？（三）软体动物和节肢动物5、软体动物：
3、 主要特征：身体 ， 为贝壳。贝壳能随身体的生长而 ，呈现出年轮般的 。举例：蜗牛、河蚌、 和 。6、节肢动物：代表动物-蝗虫（1）生活环境：陆地飞行。 动物是地球上种类和数量最多，分布最广泛的一类无脊椎动物。 （2）形态结构：身体分为 、 、 三部分。胸部具有三对 ，两对 。体表有 ，其作用是 内部结构，有效地防止体内 的蒸发。（3）生理：运动用三对足两对翅运动。前足中足爬行，后足跳跃。前翅革质狭长，覆盖后翅，起保护作用。后翅膜质宽大，适于飞翔。呼吸-体外有 10 对气门，是气体出入身体的门户。用 呼吸。（4）主要特征：身体 ，足和触角均 ，体表有 。三、支持建构（10 分钟）填表比较六类无
4、脊椎动物生活环境与主要特征生活环境 主要特征腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物四、促进迁移（10 分钟）：课本第 62 页巩固提高内容1、自然界中，无脊椎动物约占动物种数的A5% B、95% C15% D85%2、海葵的身体A上下对称 B两侧对称 C辐射对称 D不对称3、腔肠动物的主要特征之一是身体A有口无肛门 B有口有肛门 C无口无肛门 D无口有肛门4、蚯蚓的环带靠近它的（ ）A前端 B后端 C中部 D前、后端各一个5将蚯蚓放在干燥环境中，不久就会死亡的原因是（ ）A蚯蚓是穴居动物，怕光 B神经系统受到损害C血液循环不通畅 D不能呼吸，窒息而死6.蝗虫身体体表坚硬的部分是蝗虫的
5、（ ）A.角质层 B.骨 C.外骨骼 D.皮肤7蝗虫跳得很远，这是因为它的： A前足发达 B中足发达 C后足发达 D身体轻8关于蝗虫的翅，正确的叙述是下列哪一项？ A前翅革质，后翅膜质 B前、后翅都是革质C前翅起飞翔作用，后翅保护前翅D前翅着生于前胸，后翅着生于后胸9. 将甲乙两只蝗虫做如图的处理，结果是： A甲蝗虫先死 B乙蝗虫先死 C同时死 D都不会死10. 下列哪项不是节肢动物的共同特征 A.体表有外骨骼 B.身体由很多体节组成并且分部C.有足和触角，而且分节 D.都有复眼11.夏天,雨后蚯蚓钻到地面上来原因是 未解决的问题：五、反思总结（2 分钟）自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 教师评价：
