1、课题 第二章 生物圈中的动物第一节 动物的主要类群（学案）一. 学习目标：1. 了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。2. 理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点，掌握节肢动物的主要特征。3. 尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。4. 初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。二学习重点：环节动物门的主要特征；蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点。三学习难点：如何初步确立生物体结构与功能相适应的观点。四课前准备看课外书或上网搜集有关环节动物与节肢动物的知识。五导学
2、提纲一蚯蚓属于_1.身体分_，可以增强运动的灵活性，通过_和_来完成运动。2.体壁分泌黏液，保持湿润以保证_。3.环节动物的特征：身体有许多相似的_构成。4.常见种类：_ _等。二蝗虫是_ 的代表。1.身体分为_ _ _三部分，体表坚硬具有_。2.运动结构：三对_，两对_，_发达适于跳跃，_革质起保护作用，_ 膜质适合飞翔。3.感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分_。4.呼吸结构：进出气体的结构为_ 。5.节肢动物的特征：身体分_，躯体足和触角分_，体表具有_。6.节肢动物适于陆地生活的原因：_ _等。六课堂反馈：1.白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为（ ）A 土壤中缺少空气，蚯
3、蚓爬到地面上来进行呼吸 B 土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食C 蚯蚓爬到地面上来饮水D 潮湿的地面有利于蚯蚓运动2.下列属于环节动物的是（ ）A 对虾 B 蜈蚣 C 蛇 D 水蛭3.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（ ）A 体节的形状 B 环带的位置 C 刚毛的长短 D 口和肛门的位置4.环节动物和节肢动物的相似之处是（ ）A 体表外有外骨骼 B 身体分部 C 身体有许多体节构成 D 靠体壁进行气体交换5.蝗虫 蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（ ）A 呼吸运动 B 消化活动 C 产卵 D 感受气味6. 蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它将不能（ ）A 运动 B 呼吸 C 分泌黏液 D 无影响7.关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）A 气体交换之处 B 气体进入的“门户” C 和听觉有关 D 完成气体交换和形成听觉8.下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述不正确的是（ ） A 体表具有外骨骼 B 身体分节，有三对足 两对翅C 有三个单眼，仅能感光 D 具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管
