1、,铰链四杆机构,泗阳中等专业学校,崔素静,授 课 课 件,2010年10月21日用,知识目标： 掌握铰链四杆机构的曲柄存在条件以及四杆机构类型的判别原则,能力目标： 结合生活实例，帮助学生正确判别它们各为铰链四杆机构中的何种类型。,情感目标： 培养学生的观察力和对知识的求知欲，养成积极主动地学习习惯，学会理论联系实际，动手操作、积极参与到学习中去 。,总目标：铰链四杆机构类型的判别,教 学 目 标,重点1：判断机构中有无曲柄存在。重点2：判断是否满足杆长之和条件。,难点：掌握铰链四杆机构中曲柄存在的条件。,教学 重点 难点,导入新课：,动画演示,提出问题,1.上述三副图中机构运动形式一致吗？2
2、.各根杆件的运动形式一样吗？3.有曲柄存在吗？4.它们各以什么作为机架的？5.它们又各是何种机构？6.能说出实例的名称吗？,A,D,C,B,实例:,知识点提出,1、曲柄存在的条件是什么？2、怎样判别铰链四杆机构的三种类型？3、在何种情况下，所组成的四杆机构均为双摇杆机构呢？,知识讲解,曲柄存在的条件：(1)最短杆与最长杆的杆长之和不大于其余两杆之和(2)连架杆与机架中必有一个最短杆 存在曲柄且满足杆长之和条件的四杆机构有以下三种类型：,引申：不满足杆长之和条件的四杆机构均为双摇杆机构。,课堂练习,判断图示四杆机构是什么机构？（单项选择题）(1) A 曲柄摇杆机构 B 双曲柄机构 C 双摇杆机构
3、 (2) A 曲柄摇杆机构 B 双曲柄机构 C 双摇杆机构,(3) A曲柄摇杆机构 B双曲柄机构 C双摇杆机构(4) A曲柄摇杆机构 B双曲柄机构 C双摇杆机构,1、想一想：我们学习了哪些知识？ 学到了哪些思考问题的方法？ 2、知识总结：铰链四杆机构的组成、类型和判别方法。 3、学习方法总结：本节课主要利用了数形结合、类比化归、实验法研究四杆机构。在平时学习中，希望同学们注意方法的运用。 4、铰链四杆机构判别方法：,课堂总结,P97 T10,作业布置,1、巩固提高 （1）阅读本节内容，完成课本P97 11题；习题册相关知识的题。 （2）课外自己设计、选材、制作三个不同类型的铰链四杆机构。 2、拓展延伸 （1）认真观察周围生活周围哪些机器中运用了铰链四杆机构，并判别出是其中的哪种类型？ （2）请同学们参考教材，进一步探讨铰链四杆机构的基本性质与演化。,（1）课堂作业,（2）课外练习,
