ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:38 ,大小:13.27MB ,
资源ID:5426585      下载积分:10 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.docduoduo.com/d-5426585.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(《雨霖铃》公开课优秀课件ppt.ppt)为本站会员(weiwoduzun)主动上传,道客多多仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知道客多多(发送邮件至docduoduo@163.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

《雨霖铃》公开课优秀课件ppt.ppt

1、雨 霖 铃,柳永,此词为抒写离情别绪的千古名篇.,柳永才情卓著,但一生仕途坎坷,更多的时日跟歌伎们一起,过着依红偎翠,浅斟低唱的生活。他深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中,很多是反映同她们在一起的悲欢离合。 雨霖铃便是其中的一首,这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景.,写作背景,雨霖铃也写做雨淋铃词牌名。相传唐玄宗入蜀,至斜口时,霖雨连日。栈道中闻铃声。为悼念杨贵妃,遂作此曲。白居易长恨歌云:“夜雨闻铃肠断声”即指此事。曲调自身就具有哀伤的成分。,雨 霖 铃 柳 永,寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去

2、去,千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!,雨 霖 铃 柳 永寒蝉/凄切,对/长亭晚,骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪,留恋处,兰舟/催发。执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎。念/去去,千里/烟波,暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别,更/那堪/冷落/清秋节!今宵/酒醒/何处?杨柳岸/晓风/残月。此去/经年,应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情,更/与何人/说!,一读读字音 二读读韵味 三读读情感,本词的感情基调是怎样的?请用四字词语概括之。,缠绵哀怨 伤感低沉,寻找本词脉络,别前别时别

3、后(时间脉络),(内容),(情感),(技巧),抒发什么情感?,运用怎样方法?,描写哪些景物?,作者是如何通过写景来传情达意的?选择一个你比较喜欢或者熟悉的意象进行分析。作用:渲染( )气氛烘托人物( )感情。,意象:寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、 烟波、暮霭、柳杨、晓风、残月,柳,渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。王维送元二使安西,谐音,留,杨柳:,李白:年年柳色,灞陵伤别。,诗经:昔我往矣,杨柳依依。,今我来思,雨雪霏霏。,温庭筠 : 绿杨陌上多别离。,送别留赠的信物,自古就有“折柳送别”的习俗,风,风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。杜甫登高风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还!史记刺客列传,悲凉,

4、寓意,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。苏轼水调歌头 去来江口守空船,绕船月明江水寒。白居易琵琶行 温庭筠:江上柳如烟,雁飞残月天。 韦庄: 惆怅晓莺残月,相别。,象征,离愁,月,喜时杜甫说:“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。” 哀时曹操说:“对酒当歌,人生几何?” 愁时李白说:“抽刀断水水更流,举杯消 愁愁更愁。” 苏轼说:“明月几时有,把酒问青天。” 李清照说:“三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?”,酒,酒,主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。白居易琵琶行,愁,象征,酒醒,愁醒,作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的?,直接抒情 间接抒情(写景),直接抒情的

5、句子,上片:都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。下片:多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!,描绘了一幅怎样的画面?,这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况,用“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个独立的画面构成一幅秋雨黄昏送别图。,寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。,依此例,再寻找画面,有人说:本文用“虚实结合”的笔法,你同意吗?表现在哪里?,虚写:推想,上片写分别时的情景实写 下片写别后的情状 虚写,艺术特色:,柳词之美,美在有景,有物,有人,有情,惟有情,才使万物富有神韵。写作特点一:写作特点二:,情景交融,虚实相生,婉约词

6、派的特点:,哀怨缠绵,总结诗词鉴赏方法:,1.把握信息。(词牌、作者。) 2.理解字面意思。(注释、文言知识积累) 3.写了什么景?抒了什么情?(意象) 4.运用了什么手法?(虚实结合、情景交融),根据画面来朗读本词,寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。,都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。,执手相看泪眼,竟无语凝噎。,念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。,多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!,今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。,此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!,根据画面来背诵本词,作者:余光中,春天,遂想起,春天,遂想起江南,唐诗里的江南,九岁时采桑叶于其中,捉蜻蜒于其中可以从基隆港回

7、去的江南小杜的江南苏小小的江南,春天,遂想起江南,遂想起多莲的湖,多菱的湖多螃蟹的湖,多湖的江南,吴王和越王的小战场逃了西施失踪了范蠡失踪在酒旗招展的乾隆皇帝的江南,春天,遂想起遍地垂柳的江南,想起太湖滨一渔港,想起那麼多的表妹,走在柳堤走过柳堤,那许多的表妹 就那么任伊老了任伊老了,在江南,即使见面,她们也不会陪我 陪我去采莲,陪我去采菱 即使见面,见面在江南,在杏花春雨的江南 在江南的杏花村 何处有我的母亲 复活节,不复活的是我的母亲 一个江南小女孩变成的母亲 清明节,母亲在喊我,在圆通寺喊我 在海峡这边喊我, 在海峡那边喊,,在江南,在江南 多寺的江南,多亭的江南, 多风筝的江南啊, 钟声里的江南 (站在基隆港,想想想回也回不去的) 多燕子的江南,

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报