1、新闻（访谈、报告类）阅读一、阅读下面的文字,完成第 14 题。大学应以培养人才为荣而非高考掐尖王聪聪 曹原中国青年报:据悉,许多名校以轮番游说、提供奖学金、提前签订预录取协议等方式进行“ 掐尖大战” 。您在招生中遇到过这样的情况吗?李越:对高分考生的争夺确实存在,一些家长甚至与高校 “讨价还价”。一些高分考生的家长会直接说:“考了多少分、想上什么专业,你给不给?不给就报其他大学。 ”还有一些家长 ,在多所高校之间 “钓鱼”,期望获得奖学金、专业保证等优惠条件。对优秀生源竞争过激,会导致高校对考生“有求必应”, 甚至不惜砸巨额奖学金、提前签订预录取协议。这对考生其实并不好,对社会诚信体系也会产生
2、负面冲击。比如签订预录取协议会对其他考生造成潜在伤害。中国青年报:伤害在哪儿?李越:比如考生 A 考了 615 分,B 考了 614 分,按照正常的录取程序,A 应该在B 之前投档录取。但如果在招生咨询过程中,B 先与某高校签订了某专业的预录取协议,当 A 也向该高校咨询时,招生者为了确保与 B 的预录取协议,很可能以“分数不够”等理由劝退。因为信息不对称,A 就受到不公正待遇。中国青年报:为什么名校热衷“掐尖”?李越:“掐尖”也叫“选优”,任何成功的教育,优秀的学生和老师都必不可少。最好的学校肯定有最好的学生。在当前社会诚信体制不够完善的情况下,高考是相对来说最公平的一种人才选拔方法。在高考
3、体制下,分数就是规则。高校在秉持按分数排序的原则时,也就是在维持社会公平。现在大学和中学的信息沟通不充分,中学生对大学各方面的了解很少。这种情况下,考生和家长更多地依据录取分数线高低来判断一所大学的优劣。而尖子生就是一个标志,在各自学校和地区都有着示范作用。高分学生报考哪个学校和专业,会为下一年的优秀学生提供参考。中国青年报:考分排名真能显示学生的素质高低吗?李越:两者并不直接挂钩。我们之前在安徽录取的一个学生去年获得了清华大学特等奖学金。这是清华学生的最高荣誉,每年一万三千多本科生中只有 5 名能获此殊荣。这位同学不仅成绩非常好,也非常聪明,素质全面。但这位同学却是当年清华大学在安徽所招学生
4、中分数最低者之一。可见,高考成绩相差三五分,并不能说明学生优秀与否。虽然证明高一分的学生一定比低一分的学生强不容易,但是要证明低一分的学生比高一分的学生强肯定更困难。所以说,除非有科学、有效、可操作的方式,分数这个规则在当前社会不能破,否则一放就乱。中国青年报:有人说,“掐尖” 无异于鼓励应试教育。您怎么看?李越:加重应试教育的不是“掐尖”, 而是高考制度本身。由于公平的压力,分数成了唯一的评判标准,这才是症结所在。高校当然欢迎素质教育,但关键是素质如何评判?中国青年报:您从事招生工作 20 多年,名校“掐尖” 一直就有吗?李越:真正的“掐尖”, 是在志愿填报方式从估分填报改为出分填报之后。现
5、在,全国绝大部分省市都采取“ 出分报、大平行 ”的填报方式 ,出分以后高分考生很容易找到,所以争抢高分学生的程度也就更激烈。中国青年报:报考方式是不是应该作出调整?李越:从为国家选拔和培养人才的角度讲,相对合理的填报方式是 “考前报、大平行”。不过 ,实行考前报的一个重要前提是信息充分畅通。学生考前报志愿,不仅要对自身实力有较为明确的判断,还要对自己在本省、市的相对位置有合理把握,而后者需要本省、市各中学能够充分沟通,比如进行联合模拟考试等。目前全国实行考前报志愿的只有北京和上海,多数省、市由于城乡差异比较大,信息较闭塞地区的中学生无法了解自己的相对位置,考前报的风险就非常大。中国青年报:不“
6、掐尖” 的话,高校之间应该比什么?李越:高校应该引以为荣的是培养对社会有贡献的优秀人才。 20 世纪 30 年代的清华常常被人提起,堪称一流,最根本的原因就是,当时培养出了一批杰出人才。(选自中国青年报 ,2013 年 7 月 11 日,有删改)1.下列对文章有关内容的理解和概括,最恰当的两项是( )A.李越回答记者第一个问题时有些顾左右而言他,是通过学生家长的某些表现来证明名校间存在“ 掐尖大战 ”,方法很好,但没有准确回答记者的提问。B.李越用 “高考是相对来说最公平的一种人才选拔方法 ”来评定目前的高考,说明高考尽管存在弊端,但依然是目前为止最为公平的选拔人才的方法。C.李越列举之前清华
7、大学在安徽录取的分数比较低的学生获得清华大学特等奖学金的事情主要是为了说明高考分数的高低并不能代表学生的素质高低。D.北京、上海使用的“ 考前报、大平行” 的高考志愿填报方式是目前相对合理的,可以有效避免“ 掐尖大战”,李越认为应该尽快推行这种志愿填报方式。E.李越对大学录取中名校的“掐尖大战” 是持否定态度的,他认为高校应该比的是为国家培养了多少人才,而不是录取了多少高分的学生。解析:A 项,李越用“ 对高分考生的争夺确实存在 ”明确回答了大学名校之间存在“掐尖大战”,没有回避问题 ,列举家长的表现是为了说明 “掐尖大战”有愈演愈烈的可能。C 项,“高考分数的高低并不能代表学生的素质高低 ”
8、与文意不符,原文为“高考成绩相差三五分 ,并不能说明学生优秀与否 ”。 D 项,“ 认为应该尽快推行这种志愿填报方式” 错,李越解释了这种方式还不能全面展开的具体困难,并没有认为要尽快推行这种方法。答案:BE2.高校的“掐尖大战 ”有哪些危害 ?请根据文章内容简要概括。解析:回答此题要注意分析第二、四段的内容,第二段话是记者问高校是否存在“掐尖大战”时李教授的回答。这段话包含两层意思,一是“掐尖大战”确实存在,二是“掐尖大战 ”的表现和危害。第四段 ,是具体谈对其他考生的伤害。分析危害时 ,注意从考生、家长、高校等方面思考,比如家长会投机取巧,学校会增加办学成本等。参考答案:(1)助长了考生家
9、长的投机心理。高分考生的家长会跟高校讨价还价,要求奖学金、专业保证等优惠条件。(2)加大了高校办学成本。高校可能不惜砸巨额奖学金与考生签订预录取协议。(3)对其他考生造成潜在伤害。因为已经与某些考生签订预录取协议,而录取名额是一定的,会造成其他高分学生不能被录取。3.在目前的社会状况下,高考分数的重要性体现在哪些方面?请结合文章简要概括。解析:分析高考分数的重要性可以从社会、学校、考生三个角度思考 :从社会的角度看,目前我国还没有更科学、有效、可操作的方式录取大学生,所以高考是相对公平、合理的;从学校的角度看,高校按分数排序录取学生 ,维持了社会公平; 从考生的角度看,高考分数体现了学生的某些
10、能力。参考答案:(1)高考在当前社会中是相对来说最公平的一种人才选拔方法,高考分数体现了学生的某些能力。(2)高校秉持按分数排序的原则,维持了社会公平。4.高校之间的“ 掐尖大战” 给社会带来一定的负面影响,但高校为何还要进行“掐尖大战”呢?请结合文章简要探究。解析:回答问题时注意分析高校进行“掐尖大战” 的具体原因,可以从高校人才的培养、高校的持续发展即来年的招生、社会对尖子生的看法等方面分析。比如很多人认为名校就要录取尖子生,高分代表高素质等。参考答案:(1)绝大多数人认为 ,最好的学校肯定有最好的学生。事实上,任何成功的教育,优秀的学生和老师都是不可或缺的。(2)目前中学生对大学了解较少
11、,考生和考生家长会依据学校录取分数线的高低判断一所学校的优劣。(3)尖子生是一个标志,在其所在地有示范作用,会为下一年的考生报考提供参考,会有更多的高考高分学生报考这所学校。(4)学校乐意录取高分学生。一般情况下,大部分人会认为高分代表高素质。二、阅读下面的文字,完成第 58 题。比特币比特币是一种点对点(P2P)形式的虚拟货币,也有人将其译为“比特金” 。比特币不依靠特定货币机构发行,它通过特定算法的大量计算产生,并使用遍布整个P2P 网络中众多节点构成的分布式数据库来确认并记录所有的交易行为。本质上,你的比特币以数字形式存储在数据库中,系统将数字从一个账户转移到另一个账户来实现资金的转移。
12、比特币是第一种分布式的虚拟货币,整个网络由用户构成,没有中央银行,去中心化是比特币安全与自由的保证。比特币可以兑换成大多数国家的货币。使用者可以用比特币购买一些虚拟物品,比如网络游戏当中的衣服、帽子、装备等,只要有人接受,也可以使用比特币购买现实生活中的物品。基于密码学的设计可以使比特币只能被真实的拥有者转移或支付。比特币通过互联网而不是通过银行或者票据交易所交易,这就意味着他们之间的交易具有更低的交易费用,并且确保了货币所有权与流通交易的匿名性。比特币的与其他虚拟货币最大的不同是其总数量非常有限,具有极强的稀缺性。该货币系统的总数量将被永久限制在 2 100 万个之内。比特币的概念最初由一个
13、自称中本聪的人提出。比特币的产生和黄金的产生有些相似。黄金需要通过开采金矿生产,比特币则需要经过若干计算完成特定数学问题而产生。比特币系统不断地给玩家(确切地说是他们的计算机)提供“数学题”,谁先做出就可获得一定数量的比特币(相当于发行了这一数量的货币 ),这就是比特币的产生过程。这个过程很像掘金者挖掘金矿,因此有人把比特币的产生形象地称为“ 挖矿” 。任何人只要在互联网上运行一个免费的“挖矿”软件就可以产生比特币,这些人被称为“比特币矿工” 。从 2010 年比特币与实体商品实现兑换开始,越来越多来自不同国家的商家开始接纳比特币。比特币的每笔交易既透明,又匿名,也就是说,每一个拥有网络客户端
14、的人都可以查到全世界所有即时产生的比特币交易,但是却无法得知这笔交易来自哪里,去向哪里,有什么用途。一项调查数据显示,2011 年,一年内涨幅最高的货币是澳元,它兑换美元的涨幅是 27%;然而同样的一年之内,比特币兑换美元,却是从 0.5 美元涨到了 13 美元,涨幅高达 2 600%。并且比特币丝毫没有放松大涨的势头,今年 4 月,比特币更是一路冲到了 1 比特币兑换 266 美元!上面的数据可以显示出比特币增长速度之快是所有货币无法与其相比的。尽管比特币的核心开发人员一再明确强调比特币只是一个“实验性” 的项目,并反复提示投资的风险,但显然没有浇灭投资者的热情。有些业内人士认为,比特币发展
15、迅速的原因是,它是一种去中心化的货币。在比特币市场,每个人都可以成为发行者,都可以成为金融机构,也都可以任意买卖货币。在过去几年内,比特币的市值从最初每个 5 美分飙涨到最高时的 266 美元,但于峰值当日又暴跌至 105 美元,比特币的暴涨暴跌已经远远超出了它本身作为一种货币的功能。最重要的是 2 100 万上限这个特征使得比特币成为了一个具有强烈投机属性的工具。现在比特币价格这么高,它实际上也存在着一种投机泡沫。很多专家认为比特币极有可能是昙花一现。首先,它已经成为一个投机的标的;其次,缺乏金融体系给它支撑。如今,美国已经开始对比特币进行监管,对虚拟货币实行反洗钱法规。纵观比特币市场,它确
16、实给投资者带来很大的利润空间,但也给投资者留下一个极大的投资风险。因为任何货币都不会只涨不跌。更何况,除了比特币以外,难道未来就不会出现相似的虚拟货币吗?通用虚拟货币越多,比特币的价值越接近于 0。这种纯粹运算出来的数字符号的货币,没有任何资产支持,没有财务收支,没有现金储备,本身只是一个流通符号而已。投资者应该警惕,这个世界没有所谓安全的投资,所有的投资都是有风险的。(选自百科知识,有删改)5.下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )A.比特币是由一个自称中本聪的人创造的,不论是谁只要在互联网上运行一个免费的“挖矿”软件就可以产生比特币 ,这些挖矿的人被称为 “比特币矿工”。B.
17、文章第二段是总分结构,先总写,说明比特币可以兑换成大多数国家的货币;然后分写,介绍比特币可以购买的物品,为了照应比特币的特点,还特意点明其可以购买网络游戏中的装备等。C.文章比较注重副词的使用,如第四段为说明比特币数量少,用了“非常” 一词; 再如第十段中的“ 很多”, 表明大多数专家都有这种看法 ,但也有其他专家持不同意见。D.美国对比特币进行监管有两个方面的原因:一是投资比特币会遇到比较大的风险,美国希望通过监管降低这种风险;二是通过监管比特币避免通过比特币进行的洗钱活动。E.很多专家认为比特币很可能消亡,因为它缺乏金融体系的支撑 ,是投机的标的,这些也提醒人们对投资比特币要清醒。解析:A
18、 项,文中只是说比特币的概念是由一个自称中本聪的人提出的。B 项,第二段是并列关系,不是总分关系。D 项,第一个原因于文无据。答案:CE6.比特币有什么特点? 请结合文本简要概括。解析:回答此题要注意分析比特币的自身特征及与我们熟悉的货币的区别。比如 ,第一段说比特币是虚拟货币,不依靠特定货币机构发行,没有中央银行,去中心化等;第三段写比特币通过互联网交易;第四段写的是比特币与其他虚拟币的最大区别,同时也是其特点;等等。参考答案:(1)比特币是虚拟货币 ,只是一个流通符号;(2) 比特币交易可以完全匿名,流通依靠网络客户端;(3) 比特币总数量被永久限制在 2 100 万个以内,具有极强的稀缺
19、性;(4)比特币是一种去中心化的货币,没有发行机构。7.文章在解说如何产生比特币时使用了哪些说明方法?请简要分析。解析:文章解说如何产生比特币的段落是第五段,这段话用黄金的产生来说明比特币产生的过程,这种方法在说明方法中叫作比较;同时注意本段中小括号内的内容 ,这是典型的作诠释的说明方法。参考答案:(1)作比较。作者把产生比特币的过程与挖黄金相比较,用大家熟悉的事物来说明不熟悉的事物,容易把问题说明白。(2)作诠释。在解释比特币产生过程时,对“玩家 ”“获得一定数量的比特币”等内容进行解释说明 ,让读者更加明白比特币产生的过程。8.请结合文本简要探究作者写作这篇文章的意图。解析:作答此题必须从
20、整体上把握文章内容。文章前半部分介绍了比特币的定义、来源、流通形式等,是为了向读者介绍比特币的相关情况,是知识性的介绍。而文章的后半部分主要探讨比特币的投资问题,作者从不同的角度分析了投资比特币的风险问题。由此可以知道,作者写作这篇文章的意图有两个:一是介绍比特币的相关知识,二是提醒人们投资比特币的风险等。参考答案:(1)比特币是新生事物 ,文章向读者介绍了比特币的相关知识:什么是比特币;比特币的来源;比特币的流通形式。(2)目前比特币增长速度快,文章想提醒人们投资比特币是有风险的,要谨慎:比特币只是一个 “实验性”项目,投资是有风险的;比特币的暴涨暴跌已经超出它本身作为一种货币的功能 ;比特币价格这么高,存在着投机泡沫;通用虚拟货币越多 ,比特币的价值越接近于 0。
