1、让剪影动起来教学设计一、教材分析剪影也是前两个学段涉及过的内容，但是作为六年级的学生，这次需要“让剪影动起来”这里面涉及造型的整体关系，涉及制作方法，特别是“动”的关节所在，更重要的是导语中说的“动手试试，表现你的生活故事”二、教学思路通过开头欣赏的一段俏夕阳的视频，将学生带进皮影的情境中，去感受皮影艺术绘画、剪刻、灵动的美感，然后通过观察讨论等形式，引出我们要研究的问题：它是怎样动起来的呢？进而师生共同去探究皮影怎样动起来的原理，进一步来感受剪影的制作方式我们是根据皮影的制作原理来制作剪影并且让剪影动起来的我们选择比较清晰的黑色卡纸，将人物的侧面形象拓在黑卡纸上剪下来，再将身体的各部分关节用
2、针线连接起来，最后安上竹棍，就可以将剪影舞动起来了最后设计了演皮影，让学生将作品制作完成，自编自演游戏，小组合作，体验自制作品的成功和愉悦课堂的结束，由教师总结，说明我们的国家有着丰富的民间艺术，我们不仅要去保护它，还要继承和发扬我们国家的民间艺术三、教学建议（一）引导阶段播放视频我和奶奶跳皮影教师：同学们知道视频中舞蹈的奇怪动作来自什么艺术形式吗？学生：皮影教师：同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的（板书课题）（二）发展阶段看皮影1简单介绍皮影知识（自学教材“小知识”部分）皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广
3、为流传的傀儡戏之一表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息展示相关皮影的图片2教师拿出一件真的皮影给学生看让学生观察这件真皮影，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的教师试着像民间艺人一样，让这个皮影动一动画剪影3教师讲授制作剪影的过程教师：“我们一起来想办法让剪影动起来好不好？”（1）讨论：分配形象因为做完后我们要按角色表演故事，所以现在先分好小组和角色，以便于制作每个人的角色形象我们以身边的同学形象为故事中的人物，来编故事（2）画草图（教师讲解示范）首先从头部开始，了解侧像
4、外轮廓的大体形象，仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征；然后再分别画出身体的各部件，可适当夸张人物特征（形象可稍大些）（3）将草图形象拓在黑色卡纸上（4）将人物形态的各部位按关节分开剪（胳膊、腿）做剪影4学生开始绘草图、拓形象、剪关节5连接用针线将剪好的手臂、腿按关节点缝合好（教育学生，使用针线要注意安全）6在相应的部位装上木棍（三）展示与评价阶段表演（教师准备幕布、射灯）（1）每组成员准备一下表演的故事情节（2）每一组将制作好的剪影轮流展示并表演（3）师生互动，说一说制作剪影和表演剪影的感受，交流一下（四）教师总结教育学生热爱我国的民间文化艺术面对正在迅速失传、断代的民间艺术，我们要做的不是去恢复它繁荣时的原貌，而是要如何拯救、保护和传承最后，教师教育学生热爱并继承和发扬我国的民间文化艺术四、评价建议1能体验皮影的知识，感受皮影的艺术特点2 能否学会制作剪影形象的方法3会操作剪影，能使剪影动起来
