1、1祁黄羊教学设计（第二课时）洛南县西街小学 刘秋霞教材简析： 苏教版四年级下册的祁黄羊是一篇历史故事，课文着重讲了祁黄羊举荐人才的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事一心为国、处事公正的人物形象。 设计理念：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，获得思想启迪。 祁黄羊一文的人物特征较强，应让学生通过多种方式的读与文中人物产生共鸣，感悟人物特征，体会课文的思想感情。教学目标：一、情感态度与价值观理解并学习祁黄羊的高贵品质。 二、过程与方法1.能复述课文。2.能联系上下文深入理解“外举不避仇，
2、内举不避亲”的意思。三、知识与技能1.知识目标：能正确、流利有感情地朗读课文。2.学会生字、新词并理解词语。 2教学重点：抓住重点字词、重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊做事出以公心，一心为国精神的理解。 教学难点：联系上下文，体会、理解课文“外举不避仇，内举不避亲”的意思。教法选择：中心引读法学法指导：画一画 读一读 想一想 演一演。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入。 1.在以前的课上，我们认识了很多历史人物，比如说到刘备，我们会想到一个成语“三顾茅庐” ，感受到刘备对贤才的虔诚和渴求；说到林则徐，我们会想到一段历史故事“虎门销烟”、感受到他那颗 “忧国忧民”的心；说到祁黄
3、羊，我们想到的是（一句话）【板书】“外举不避仇，内举不避亲”2.这是人们赞扬祁黄羊的话，让我们一起来读读这段话吧！(读出感动、敬佩、赞叹的语气。当时的人们都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀！二、学习课文第一部分。31.祁黄羊想辞去的是中军尉的职务。中军尉是什么职务？（中负责统领驾驭战车的士兵）这个职务重要吗？我们先来读读课文的第一、二自然段，请你画出有关的语句。春秋时期，几个大国为了争夺霸主地位，经常出兵征伐别的国家。从这句话中我们可以知道，当时局势混乱，中军尉职责重大，如若用人不善，必将会国家家亡。2.中军尉的职责如此重要，祁黄羊为什么要请求辞职呢？从中
4、你又感受到了什么？请大家再来读读第一、二自然段，找找问题的答案，然后全班交流。【课件出示】第一、二自然段内容。3.祁黄羊由于年事已高，不能担当此任，为了国家的安危而请求辞职，可见他时刻惦挂的是国家的安危。三、精读课文第二部分，感悟人物内心。（一） 、精读“外举”部分1.请同学们读读课文的 38 自然段，画出祈黄羊与悼公的对话。2.【课件出示】祁黄羊和悼公的对话，请同学们读好这段对话。3.抓住重点字词体会祁黄羊和悼公的话。教师指导读好人物对话。4.【课件出示】如果解狐知道祁黄羊举荐他，会怎么想，怎么4说，怎么做呢？祁黄羊的亲朋好友又会说些什么？小组内同学相互说说。5.让我们再来读一读他们的对话，
5、读时注意揣摩人物内心，读出不同的语气。6.组员分工，合作演好这段对话。（二） 、精读“内举”部分1.【课件出示】刚才我们学习课文的 38 自然段祁黄羊外举解狐，我们是先画一画（他们的对话） ，再读一读（画到的语言） ，然后想一想（他们在说话之前的心理活动） ，最后再演一演（人物的故事） 。2.下面请同学们也按此学习方法来学习课文的 911 自然段。（现场教师组织学生自学）3.抓住重点词理解。4.请同学们读好两人的对话。（现场教师组织学生朗读对话）5.【课件出示】如果祁午知道祁黄羊举荐他，会怎么想，怎么说，怎么做？嫉恨祁黄羊的小人又会说什么？想好之后在小组内相互说说看。（现场教师组织学生相互交流
6、）6.祁黄羊是正直无私的，他是如何表白自己心里想法的？请同学们自由朗读课文第十一自然段。从这一段中，你们看出祁黄羊有一颗怎样的心？（大公无私的5心）他举荐人才， 只是想朝中的人哪个有军事才能， （生齐读） ，而压根儿就没有去想他是不是我的仇人或亲人（生齐读） 。可见祁黄羊举荐人才，心里想的是了国家的安危，掂量的是军事才能，让我们再来读一读，感受祁黄羊那颗大公无私的心。（三） 、理解悼公的话。1.学生自由读课文最后一自然段。2.理解“外举不避仇，内举不避亲” ， “出以公心”的意思。（1）理解字的意思：仇仇人，这里指解狐；亲有血缘关系的人，这里指儿子祁午。举，举荐。 避，回避避开，躲开。外与内：
7、内，指亲人、朋友，身边的人；外，亲戚朋友之外的。（2）这句话的字面意思是：推荐人才，对外不回避自己的仇人，对内不回避自己的亲人。3.让我们用积累的成语夸一夸祁黄羊。 （处事公正、大公无私、出以公心等）4.齐读课文最后一自然段，读出对祁黄羊的敬佩之情。四、总结课文。同学们，民族的强盛，国家的进步，就是因为有祁黄羊这样大公无私的人。回去把这则感人的故事讲给家人听，让更多的人记住祁黄羊，记住祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的故事，让更多的人受到感动，受到启发和教育。五、课后作业。61、用上我们积累的成语，写几句你读了课文以后的感受。2、阅读毛遂自荐的故事。板书设计： 外举不避仇 内举不避亲祁黄羊出以公心心
