1、健美操组合动作教学教学设计一、指导思想在教学中坚持“健康第一”为指导思想，体现新课程的思想和理念，突出学生的主体地位，启发学生积极思考和主动探究的能力，培养学生的创新意识、创编能力以及自信心，从而促进学生身心的全面发展。 二、教学目标1.培养学生对于健美操的兴趣，激发学生参与练习的积极性和主动性。 2.掌握健美操的基本步伐、手势、动作特点，增强动作协调性和节奏感。 3.培养学生自主学习的能力、团队协作能力和创新精神，陶冶学生美的情操。 三、主要学习内容复习健美操的基本步伐，学习成套的组合动作，并希望学生对部分动作进行简单的改编或再创造。 四、教材选择与分析初中学生正处于身心发展的关键期，他们好
2、奇、好动，特别希望有机会表现自己，在学习健美操的过程中，只要听到音乐就想跳起来。通过健美操的学习，不仅能矫正学生不正确的身体姿态，培养正确端庄的体态，还可以使学生心情愉快、消除精神紧张，身心得到全面发展。当然，可能有部分男生觉得健美操是女生的专有项目，不愿意参加，教师应当积极与男生沟通，使学生认识学习健美操的作用与意义。 健美操组合动作教学（第一课时）教案内容1.健美操:基本步伐组合教学2.简单的动作改编或再创造教学目标1.初步学习和掌握健美操的基本步伐的动作，学习并掌握步伐组合。 2.发展学生身体的协调性、节奏感和养成正确的身体姿势。 3培养学生自主学习的能力、团队协作能力和创新精神，陶冶学
3、生美的情操。 过程 课的内容 教师活动 学生活动 组织和要求准备部分一、课堂常规 二、准备活动 热身操 头部运动 手臂定位 肘关节绕环 后踢腿跑 1.宣布上课，与学生问好 2.宣布课的内容与要求 3.检查服装，安排见习生 4.音乐伴奏，教师领做。1.学迅速集合成四列横队 2.学生认真听讲，集中注意力 3.学生积极参与，动作认真。 队型： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：学生集合要快、静、齐 要求：积极参与，活动充分。 基一、健美操教学 （一）基本步伐 1、踏步+上肢动作 2、并步+上肢动作 3
4、、交叉步+上肢动作 4、V 字步+上肢动作 5、一字步+上肢动作 1、教师示范 2.讲解分解动作 3.分层次进行教学 （1）教授脚步动作 （2）教授手部动作 （3）手脚协调联系 （4）教师领做，口令指挥，手势指导 （5）跟随音乐练习组合动作 1、听讲解，看示范 2、在教师的指导下分层次进行学习 （1）学习步伐组合 （2）学习手部动作 （3）随教师一起做练习， 领会老师手势，跟随音乐队型：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：认真看示范，积极练习。 队型： 本部分（二）组合动作 重点：手脚协调、动作准确 难点：把握节奏、动作有弹性
5、二简单的改编或再创造 三.接力跑游戏（6）强调重难点 3、分组练习，教师巡回指导 4.集体跟随音乐练习，邀请优秀的同学领做。 1.在分组练习巡回指导的过程中鼓励学生对已经学会的动作进行改编或运用学过的基本步伐进行简单的创编。 2.组织学生已小组为单位进行展示。 3.对学生的表演给予评价，并要求学生进行自评、互评。比赛要求： 1.每队人数相等 2.同学间以击掌为接力方式 3.首先完成整队接力的胜利 练习。 3、分组自主练习，相互纠正、学习，接受老师指导。 4.积极参与，大胆展示。1.组长带领组员用学过的基本步伐进行简单的改编或在创造。 2.体会成功的快乐。 3.以小组为单位展示。 1.学生积极参
6、与 2.尊重对手，遵守规则。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：认真练习，互相帮助。 队型：散点式队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -结束部分1、放松活动 2、教师小结 3、宣布下课 1、配乐，带领学生一起做放松。 2、教师进行小结，提出本节课的优点及表扬的同学，同时也指出不足之处。要求学生在课后仍要继续练习。3、宣布下课，与学生道别。 1.跟着音乐，随教师一起做放松。 2.认真听教师小结，自己进行自评。 3.与教师道别 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：排除杂念，积极放松，身心愉快。
