1、年级：高一 科目：历史 主备：邵媛婷 审核：李云 课型：自编课 编号：1高中历史材料题的几种解法学习目标：学习掌握历史材料题的一些常规解法，能较熟练地应用这些方法。学习重点：1、如何根据分值在材料中找答案；2、如何将陌生问题转化为熟悉问题，从而使用公式答题。学习难点：如何较为熟练地综合运用这些解题技巧使用说明：1、请各位同学使用黑色笔答题，红色笔改正，谢谢合作。2、对于不太明白的地方，各小组长组织讨论，小组互相交流，力争完成。导入：亲，你是否还在为解材料题而发悉？你是否因材料题又长又繁琐而头疼？不用急，现在赶快拿起电话订购吧，本人有 30 年解材料题经验，如今吐血免费大放送，先到先得，走过路过
2、不要错过！解材料题终极秘籍（一）看头看尾看中间，答案就在材料间；究竟我要答几点，分值告诉我答案；这个问题很陌生，扒去伪装现原形。背景影响不用愁， “经政阶思”齐搭手；双面评价不能丢，固定答法记心头。现在赶快使用这个秘籍来解答这些看似复杂，实则“So easy”的材料题吧！一、 看头看尾看中间，答案就在材料间。这句话的意思是，很多材料题的答案其实可以在材料本身的内容中找到，一般一个句号或一个分号就是一层意思。当材料过长过复杂时，也不用愁，看开头，看结尾，看中间的一两句话就可以大概把握材料的意思了。例一：“凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 ”“凡未 经国会准
3、许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军；皆属违法。” 权利法案根据材料，概括权利法案在哪些方面限制了国王的权利？（6 分）例二：材料一 行政权力 赋予美利坚合众国总统。 总统有权缔订条约，但须争取备班级： 姓名： 小组：2议院的意见和同意他有权提名，并于取得参 议院的意 见和同意後，任命大使、公使及领事、最高法院的法官总统应经 常向国会报告联邦的情况。 总统 任期四年。美利坚合众国宪法（1787 年）材料二 行政权由总统和内阁掌握。 共和国总统任期七年，连选得连任。总统有特赦权；大赦则只能依法
4、律行之。总统统 率武装部队。 总统任命全体文武官 员。总统主持国家典礼；接受外国的公使和大使。 共和国总统的每项命令须经 由各部部长一人之副署。法兰西第三共和国宪法（1875 年）（2）根据材料，比较美国总统与法国总统权力的主要异同。 （6 分）提示：请先写出这个问题应该分几步来思考？分别是：然后写出这个问题的最终答案：二、究竟我要答几点，分值告诉我答案。这句话的意思是说，一个问题的答案应该写几点一般由分值来决定，分值高的就多写几点，分值低的就少写几点。举例来说，如果分值是 6 分，答案一般就是两点或三点，不会出现四点或五点这样的情况，因为那样阅卷老师算分很麻烦，会很累的。例三：雅典公民大会的
5、设置主要经历了梭伦、克利斯提尼和伯利克里的改革。公民大会是全体公民参与城邦事务的政治机构，是雅典唯一的立法机构，以各种方式完全控制着雅典的行政和司法，一切重大问题 都只能在公民大会上进行最 终决议。在形式上，它是唯一囊括了所有雅典公民的政治机构。在实践上，它 给予雅典公民最好的民主政治 训练。浅谈雅典公民大会根据材料，结合所学知识，说说古雅典采取了哪些重要措施来保障公民可以参政议政的？（4 分）三、这个问题很陌生，扒去伪装现原形。这句话的意思是说有一些材料题的问题出得稀奇古怪，同学们不知道它究竟要问什么，而我们要做的工作就是根据你所掌握的基础知识，将不熟悉的问题转化为熟悉的问题。一般熟悉的问题
6、经常包括背景（原因） 、内容（过程） 、影响（意义） ，当你将不熟悉的问题转化为这些问题时，答案也就呼之欲出了。注年级：高一 科目：历史 主备：邵媛婷 审核：李云 课型：自编课 编号：3例四：在对于时局的估量和伴随而来的我们的行动问题上，我们党内有一部分同志还缺少正确的认识。他们虽然相信革命高潮不可避免地要到来，却不相信革命高潮有迅速到来的可能。因此他们不赞成争取江西的计划，而只赞成在福建、广东、江西之间的三个边界区域的流动游击，同时也没有在游击区域建立红色政权的深刻的观念，因此也就没有用这种红色政权的巩固和扩大去促进全国革命高潮的深刻的观念。他们似乎认为在距离革命高潮尚远的时期做这种建立政权
7、的艰苦工作为徒劳，而希望用比较轻便的流动游击方式去扩大政治影响，等到全国各地争取群众的工作做好了，或做到某个地步了，然后再来一个全国武装起义，那时把红军的力量加上去，就成为全国范围的大革命。他们这种全国范围的、包括一切地方的、先争取群众后建立政权的理论，是于中国革命的实情不适合的。他们的这种理论的来源，主要是没有把中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地这件事认清楚。星星之火可以燎原毛泽东 1930 年请说明毛泽东为应对当时这种“时局”都进行了哪些准备？ 四、背景影响不用愁， “政经阶思”齐搭手。这条大家应该很熟练了，把不熟悉的问题转化为熟悉的问题后，就可以套用这条公式了。不管问背景还是问
8、影响，从经济、政治、阶级、思想四个角度来回答一般来说是比较保险和周到的。这里就不再举例了。五、双面评价不能丢，固定答法记心头。“双面评价不能丢”的意思是凡是需要对一个历史事件或观点进行评价时，不要忘记从积极与消极两个方面去评价。例五：材料一 我们的政体的确可以称 为民主政体，因 为政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手里。当法律对 所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何 长处，他就会受到提拔贫穷不再是障碍物，任何人都可以有益于国家修昔底德伯罗奔尼撒战争史材料二 雅典民主政治的社会基础是自由民，据估 计，公元前 431 年雅典全部人口为
9、 40万人，其中雅典自由民 16.8 万，外邦人 3.2 万，奴隶 20 万。而自由民中，妇女也被排除于民备班级： 姓名： 小组：4主的殿堂。 哈蒙德希腊史 依据材料一和材料二并结合所学知识，简要评价雅典的民主制度。（4 分）“固定答法记心头”的意思是凡是问到“请谈谈你得到了什么启示” ， “请谈谈你对的看法时” ，通常我们用以下四句话来回答：历史的发展并非一帆风顺，充满了曲折和艰辛；新的（历史成果、政治制度等）必将取代旧的；（新的政治制度的建立等）应该从本国国情出发；各民族的优秀成果应互通有无，互相借鉴。例六：英法确立资本主义代议政体都经历了曲折反复的历程。阅读下列材料：材料一：右图材料二：
10、 法国媒体每当提到总统的时候，从来不用“法国总统”这个称号，更不会说“我国总统”或“国家总统” ，而总是要不厌其烦地说：“共和国总统”(President de la Republique)。每次共和国总统对国民发表正式讲话，在结尾的时候必定要喊两句口号，一句是“法兰西万岁”(Vive la France)，另外一句就是“共和国万岁”(Vive la Republique)，把共和国政体与法兰西民族等量齐观。法国人珍惜共和国的观念，是因为走向共和的艰难历程。根据材料，说说你从英法确立代议制的艰难历程中得到什么启示？（6 分）亲，注意：一本秘籍非万能，勤学苦练是正经！祝各位早日修成大法，GOOD
11、 LUCK！注年级：高一 科目：历史 主备：邵媛婷 审核：李云 课型：自编课 编号：5下学期会有秘籍二出版，敬请期待。终极训练：请大家集思广益，综合应用以上秘籍解答下面这道材料题，解出来你一定会有大惊喜。(10 分)阅读下列材料：材料一： 1762 年，约翰威尔克斯开始发行苏格兰人报，其中第 45 期刊出一篇文章，激烈谴责政府的对外政策，并对乔治三世本人进行攻击，这使乔治三世大为光火，就授意政府将其逮捕。威尔克斯本是议员，享有特权不受逮捕，但乔治三世指使下院通过决议，剥夺他的议员资格。各阶层人们开始支持威尔克斯， “威尔克斯与自由”成了当时流行的口号。钱乘旦、陈晓律英国文化模式溯源材料二： 1
12、781 年英军在约克敦的投降造成巨大的冲击波，国内舆论纷纷指责政府，指责乔治的个人干预造成了北美的巨大失策。1782 年，诺思(首相)顶不住美国革命胜利的冲击波而宣布辞职，乔治三世的个人统治实际上寿终正寝。一个企图恢复个人权力的国王在议会已取得主导地位的时代想抗拒历史发展的潮流，终于造成国家的伤害、个人的悲剧。钱乘旦、许洁明英国通史材料三： 正是美国的爱国者感染了英国的激进分子提出了更为民主的选举权口号，激励他们为提高英国普通被统治者的政治影响而奋斗。他们还为英国的改革分子展示了组织政治运动的方式以及如何在不引起太多内乱的前提下达到改革的目标。英H T迪金森 美国革命对英国的影响 (1)据材料一、二，指出英国政坛出现危机的具体原因及其政治根源。(4 分) (2)据材料三 英国激进分子所面临的政治使命是什么?由此，19 世纪 30 年代前期兴起的政治运动是什么?这一运动有何积极影响?(6 分)
