1、多变的天气,教学目标,1学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响。 2学会区分“天气”与“气候”的概念，并且联系实际正确运用。 3识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。 4知道空气质量高低的表示方法，用实例说明人类活动对空气质量的影响以及保护大气环境的重要性。,天气及其影响,描述天气 （聊“天”时间）,说一说 今天的天气是什么样的？,描述天气（小结）,1. 天气的阴晴,2. 冷热（气温的高低）,3. 有无雨或雪,4. 风向、风力,天气的特点（小结）,. 时间短，变化快例如： “太阳雨”、“雷阵雨”。 . 同一时间，不同地方的天气不同例如：“东边日出西边雨”。 . 同一地方，不同时间的
2、天气不同例如：早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。,天气与气候的区别（讨论时间）,北京的四季,天气与气候有何不同？,1. 昆明四季如春 （ ）2.夜来风雨声，花落知多少 （ ）3.明天大风降温 （ ）4.极地地区全年严寒 （ ）,天气与气候的区别（“填填看”）,下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？,天气,气候,天气,气候,天气与气候的异同（小结）,天气的影响（“故事会”时间）,活动规则：讲述与天气相关的故事或谚语。,范 例：燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 （谚语）,蚂蚁搬家 将有雨下蜻蜓飞得低 大雨到青蛙叫 天气晴泥鳅静 出门带雨衣乌龟背冒汗 天放晴知了鸣 出门带雨伞,天气的影响（“连
3、连看”活动时间）,天气的影响（“漫谈天地人” ）,想一想：天气影响人们的哪些活动？,材料A：天气与交通的关系；,材料B：天气与生活的关系；,材料C：天气与农业的关系；,材料D：天气与军事活动的关系。,天气的影响（课后活动 ）,1收集天气谚语。,2查阅资料，归纳整理出常见的灾害性天气及其预防措施。,明天的天气怎么样？,天气预报的内容,卫星云图（“看云识天气”）,常用的天气符号（“快速记忆”时间）,常用的天气符号风的表示方法,风向：风吹来的方向。 风力：风的强弱。,风杆,风尾,风杆指示风的去向风尾指示风力,常用的天气符号（“抢答”时间）,晴,阴,多云,台风,雾,雷阵雨,冰雹,霜冻,沙尘暴,西北风6
4、级,中雨,小雨,中雪,雨夹雪,大雨,暴雨,小雪,大雪,天气预报（“过把瘾”活动时间）,活动要求：参看图中所提供的信息，模拟电视天气预报节目主持人，播报学校所在省区城市或者自己喜欢的城市2011年7月2日的天气预报。,应用天气预报信息（“趋利避害”）,下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由。,收看、记录天气预报（课余活动要求）,收看天气预报，记录学校所在地区近一周的天气状况，完成下表。,我们需要洁净的空气,空气质量,我们需要洁净的空气,（1）空气质量级别与所对应的污染指数大小之间是什么关系？2011年2月26日，图中距你们学校最近的城市空气质量状况怎样？ （2）空气质量的高低主要受什么因
5、素的影响？,想一想,改善空气质量，保护大气环境,认识人类活动对空气质量的影响,城市空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响尤为重要。下面两例可能就发生在你的身边。选择一个你比较感兴趣的问题，谈谈自己的看法。,每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？,改善空气质量，保护大气环境,城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？,你生活的周围都有哪些空气污染源？怎样减少这些污染源？,议一议,保护大气，从小事做起,若要为清新空气做个广告宣传，请你画一幅漫画，或者设计一条广告语。,
