1、第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系,实验装置：,阴暗 （湿土）,明亮 （干土）,5,5,问题的分解：,（1）光对鼠妇的生活有影响吗？ （2）水分对鼠妇的生活有影响吗？,探究实验的过程和方法,光会影响鼠妇的生活吗？,设计实验前的思考,（1）只用1只鼠妇做实验行吗？为什么？ （2）怎样放置鼠妇更科学？放入鼠妇后是否需要静置2分钟？ （3）这个实验的变量是什么？如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？ （4）怎样记录实验结果比较科学？,设计实验的原则：,单一因素 对照实验 可重复性 可操作性,实施实验,请同学们按照实验步骤认真实施实验，把数据填写在课本上的记录表中。,数据的处理,提
2、示：把记录表中的数据转化为柱状图或折线图，能够更形象直观的看出实验效果。 分析实验数据，你能得出什么样的结论？,进一步思考：,如果把本班各组的数据进行汇总取平均值，和某一个组的数据进行对比，那个更科学，为什么？,分析实验中存在误差的可能原因,回顾思考,1.前面的学习，我们知道了哪些环境因素对鼠妇的生活有影响？ 2.除了水分和光照外还有哪些因素会影响鼠妇的生活呢？ 3.鼠妇吃什么？ 4.哪些动物是鼠妇的天敌？ 5.请同学们把影响鼠妇生活的所有环境因素进行分类！,请学生看教材P13图1-12小麦田示意图，思考：,1.影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 2.为什么要给小麦施肥？这说明小麦还受
3、到哪些非生物因素的影响？ 3.小麦的正常生长需要怎样的环境条件？ 4.如果缺乏某种非生物因素会对小麦产生什么样的影响？ 5.为什么只有在北方才盛产小麦？在南方却盛产水稻？,非生物因素对生物的影响,结束,沙漠,草原,热带林,温带林,针叶林,苔原,1.举例说明非生物因素对动物的生活和分布有无影响？ 2.大熊猫是我国和世界的珍稀动物，对比大熊猫和鼠妇，为什么鼠妇能广泛分布？而大熊猫却濒临灭绝呢？,非生物因素影响动物的生活和分布：,侯鸟的迁徙,北美驯鹿的迁徙,金枪鱼的洄游,南极的企鹅,北极熊,牦牛,生物因素对生物的影响,生物对环境的适应和影响,骆驼,骆驼刺,沙漠植物,沙漠动物,枯叶蝶,竹节虫,竹节虫叶
4、滫,尺蛾幼虫,刚果地衣螳螂,夜鹰,蝗虫,螃蟹,夜蛾幼虫,章鱼,青蛙,谈谈你的看法：,有人说生物对环境的适应具有普遍性，你是否认同他的观点？,适应的相对性,1.尽管在一定环境下，能存活下来的生物都具有与环境相适应的特点，即生物对环境的适应具有普遍性，但有时生物也会躲避不了天敌的危害，你能否举例说明！ 2.为什么大熊猫等珍稀动物濒临灭绝？ 3.为什么古爬行动物和古哺乳动物曾一度生活的很昌盛，后来却都灭绝了？这说明了什么？ 4.生物对环境的适应是绝对的吗？是永久的吗？,概括与提升：,1.通过这节课的学习，你对生物与环境的关系有什么新的认识？ 2.在生物与环境的相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。你理解生物对环境的适应与生物进化是什么关系？,
