1、2013年3月1日 第四节,欢迎进入初一生物课堂,第四单元 第一章 第三节 计划生育,学习目标,1.运用数学分析和推算的方法，说出我国人口增长的趋势和晚育的意义。2.说出我国计划生育的目标和具体要求。3.认同我国实行计划生育的基本国策。,自学指导1 阅读P8 资料分析，思考后面的3个讨论题,人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响，为了保护包括人类在内的所有生物的共同家园-生物圈，我们必须控制人口的增长，实行计划生育。,自学指导2 阅读P19-P20，思考：,1、为了控制 和提高 ，我国把 列为一项基本国策。具体要求是： ， ， ， 。 2、坚持晚婚晚育有什么意义？3、 是控制人口过快
2、增长的关键；有利于提高我国的人口素质。,人口数量,人口素质,计划生育,晚婚,晚育,少生,优生,少生,优生,对国家来说，有利于控制人口数量；对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。,晚育的意义,探究：,背景：不少新婚夫妇的父母想早些抱孙子，看到子女结婚几年还不要小孩，便说：“反正只想生一个孩子，晚生不如早生。”,问题：晚育跟控制人口数量有关系吗？,探究思路：采用数学推算法。,制定并实施探究方案,得出结论：_,表达和交流,晚育有利于控制人口数量,讨论：,用不同的问题情境来推算是否会得出不同的结论？,关于少生对控制人口的意义，是否也能采用类似的方法来研究？,计划生育不仅能控制人口数量，还有利于提高
3、人口素质。想一想这是为什么？,答：相同。,答：也能。,答：家长有更多的时间和精力以及集中物力来关注孩子的成长和教育，使孩子更健康地成长。,小结与回顾,学习辅导 P8-P9 T1-T12 （704,706） 学导练P8课前预习必须要做（以后都是这样）P9 T1-T11，P10 TA-T10,作业：,1.、假设A、B两对夫妇，A以及他们的子孙都是20岁生孩子；B及他们的子都是25岁生孩子。100年以后，A和B的后代各有几代？ 2、假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人。在下列两种情况下，5年后因她们的生育而增加的人口分别是多少？第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生了一个孩子；第二种情况是有晚育要求，她们要到25岁时才生孩子（同样是每人生一个）。,探究：晚育的意义,
