1、第三节 生物进化的原因,1.了解保护色的形成过程,分析生物进化的原因。 2.概述自然选择学说的主要内容。,一、分析进化的原因 1.曼彻斯特地区桦尺蛾类型的变迁,浅,深,深,浅,深色,浅色,深色,浅色,环境,2.保护色 (1)概念:动物的 与周围环境色彩非常相似。 (2)意义:利于 或者捕食猎物。 二、自然选择学说 1.创始人:英国杰出的生物学家 。 2.基本内容 (1)过度繁殖:自然界的生物普遍具有很强的 。 (2)生存斗争:生物要生存下去就得为获取足够的 和 而进行生存斗争。 (3)遗传变异:只有具有 的个体,在生存斗争中才容易存活下来,并将这些 遗传给下一代。,体色,躲避敌害,达尔文,繁殖
2、能力,食物,空间,有利变异,变异,(4)适者生存:具有有利变异的个体适应环境而 下来,具有不利变异的个体,因不适应环境而被 。 3.概念:自然界中的生物,通过激烈的 , 生存, 被淘汰,这就是自然选择。 4.生物通过 、 和 ,不断进化。,生存,淘汰,生存斗争,适应者,不适应者,遗传,变异,自然选择,探究点一:生物与环境的关系桦尺蛾体色之变化 思考1:桦尺蛾体色的改变是环境污染直接引发的吗?,答案:不是。桦尺蛾的体色本来就存在深色和浅色两种不同的性状。,生物的变异是普遍存在的,有利于生活的变异是有利变异,有利变异的个体容易生存并繁殖下去,生活环境对变异起了选择作用。,【跟踪训练】某地区某种蛾的
3、体色有棕色、灰色、白色三种,它们的数量如图。后来,由于该地区长期环境污染,树木及植被被熏成黑褐色。理论上,下图能正确反映三种蛾数量变化的是( ),A,答案:不会。原因是虽然地球上生物一般具有很强的繁殖能力,但是由于食物和生存空间等条件有一定的限度,生物会为争夺食物或生存空间等进行生存斗争,在生存斗争中通过激烈竞争,适者生存,不适者被淘汰。,探究点二:自然选择 材料:若按一只家蝇一次产卵1 000个,每10天产生一代,且全部成活来计算,一对家蝇在一年中产生的后代可以把整个地球覆盖2.54厘米厚。 思考2:你认为实际情况会这样吗?尝试用达尔文的进化理论进行解释。,(1)自然选择是把已存在的有利变异选择出来。 (2)变异是不定向的,而自然选择是定向的,决定着生物进化的方向。 (3)生存斗争是手段,是自然选择的过程,是生物进化的动力,而适者生存是自然选择的结果。,【跟踪训练】 有人把原产于丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培,这里气候比较寒冷。最初三叶草茎叶的单位面积产量很低,但经过若干年后,产量显著提高,人们对这一事实作出以下几点解释,其中错误的是( ) A.不耐寒的个体被自然淘汰 B.耐寒的个体得以生存繁衍 C.这是自然选择的结果 D.这是人工选择的结果,D,同学们,想一想这节课你有哪些收获,点击进入训练案,
