1、七年级上册,4.2.1 绿色植物的光合作用（1）,动物和人是通过食物来摄入自身生长发育的营养，那么植物是怎么维持生长发育营养的呢？,情境导入,本节目标,1、叶的组成 2、观察叶片的结构,1、植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出_（判断对错）,自主学习反馈,2.如图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述不正确的是（ ）A1的主要功能是储存营养物质 B2是进行光合作用的主要场所 C3的功能是输送水分和无机盐 D4控制气体进出和水分的散失,A,自主学习反馈,3叶片中与进行光合作用相适应的结构是（ ） 表皮上有气孔，是气体交换的门户 气孔大，下表皮比上表皮多 表皮细胞边缘不规
2、则 叶肉细胞含叶绿体 叶脉含有输导组织，运送营养物质 表皮细胞无色透明，外壁具角质层 A B C D,D,自主学习反馈,探究一：叶的组成,探究新知,植物的叶是由叶片、叶柄和托叶组成的。有叶柄，叶片是叶的主要部分。,不同植物叶的组成,探究新知,植物的叶在茎上的着生方式通常有互生、对生、轮生三种类型,叶在植物茎上的着生方式,资料分析,探究新知,互生叶,对生叶,轮生叶,1、分别举出叶的着生方式为互生、对生、轮生的两种植物。 2、叶片的形态对其接受光照有什么意义？ 3、叶在茎上的着生方式对接受光照有什么意义？,讨论,探究新知,探究二：观察叶片的结构,探究新知,目的要求 观察叶片的结构，说明叶片结构与其
3、生理功能的关系。 材料器具 蚕豆叶、迎春叶片横切面永久切片；显微镜，镊子，解剖剪，载玻片，盖玻片，胶头滴管，纱布，清水。,观察叶片的结构,学习活动,探究新知,方法步骤 1.对照图4-7用低倍显微镜观察迎春叶片横切的永久切片。（1）观察叶片上、下表皮的特点。,叶脉,上表皮,栅栏组织,下表皮,气孔,图4-7,海绵组织,探究新知,（2）观察上、下表皮之间的叶肉细胞，比较它们的形状、排列和颜色的差异。 （3）观察叶肉细胞之间的叶脉。 2、制作蚕豆叶表皮临时装片，并观察叶片表皮细胞和气孔。 （1）在干净的载玻片中央滴一滴清水。 （2）用镊子撕下蚕豆叶下表皮，并剪成米粒大小，放在载玻片中央的水滴中，用镊子
4、将其展平。 （3）用镊子夹住盖玻片，盖在载玻片的叶表皮上，制成临时装片。,探究新知,（4）在低倍镜下找到下表皮细胞，注意观察表皮细胞的特点以及表皮细胞之间的气孔。1.叶片由哪几部分组成？各部分结构有哪些些特点与其功能相适应 ？ 2.为什么蚕豆叶片上下两面的颜色深浅不同？ 3.为什么说叶片是光合作用的主要器官？,讨论,探究新知,表皮细胞,气孔,保卫细胞,保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔闭合。,气孔的开闭,探究新知,叶片一般由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。,叶片组成及各部分的功能,探究新知,1叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它的结构特点与光合作用相适应如图为叶片的结构示意图，
5、请据图回答：（1）图中1所示的结构名称是_，属于_组织 （2）若此叶片处于白天，植物的_作用增强，水分会通过叶片中的_散失，从而带动了植物体对水分和无机盐的运输,导管,知识运用,输导,光合,5,气孔,2如图所示是在显微镜下观察到的叶表皮装片，对它描述准确的是（ ）A保卫细胞成对出现 B表皮细胞成对出现 C表皮细胞内含有叶绿体 D保卫细胞内不含叶绿体,A,知识运用,1绿色植物光合作用的主要器官是（ ） A根 B茎 C叶 D花,C,随堂检测,2下列说法中，错误的是（ ） A栅栏层比海绵层含有的叶绿体多 B叶脉具有疏导和支持作用 C叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体 D含叶绿体的细胞都进行光合作用,C,随堂检测,3关于叶片的叙述中错误的是（ ） A叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成的 B叶片上、下表皮的结构是完全相同 C叶脉具有输导和支持功能 D叶肉细胞是进行光合作用的主要场所,B,随堂检测,一、叶的组成 叶片、叶柄和托叶 二、观察叶片的结构 叶片一般由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。,本课小结,预习7279页 绿色植物的光合作用 绿叶在光下产生淀粉 光合作用的条件、原料和产物 光合作用原理的应用,如图为叶片结构示意图，下列叙述不正确的是（ ） A1、3为上皮组织，具有保护作用 B2为营养组织，能制造营养物质 C5为叶脉，有输导和支持的作用 D6为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”,A,作业布置,
