1、第一课 神州大地上的原始人类伍子恒一 内容与分析本节课要学的内容是祖国境内的远古居民， 指的是我国最早的人类；北京人；山顶洞人 ，其核心北京人和山顶洞人， 理解它关键就是要运用问题教学法，通过学生分组讨论，让学生了解掌握北京人和山顶洞人的生产和生活状况 。学生已经学过 小学社会里的有关内容，本节课的内容祖国境内的远古居民 教学的重点是北京人和山顶洞人。 解决重点的关键是通过创设情境、图片资料等 ，使学生能够主动、积极地参与到课堂教学当中去 。二 目标与分析1目标：了解 中国境内原始人类的文化遗存，掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人生产、生活的基本情况。记住这三种人的基本史实。2、分析：理解人类由
2、低级向高级演化过程中的三个重要环节。这一演化，正反应了人类的不断进步，而推动人类不断进步的动力来自于人类的劳动。掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人生产、生活的基基础历史知识。记住元谋人、北京人等早期人类的基本情况等等，三 问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是内容久远 、抽象，不易理解。产生这一问题的困难的原因是他们刚由小学升入初中，面临着许多新变化：感知方式由小学的听觉型为主向视觉型为主转变；思维方式由形象思维为主转变；情绪感情不断丰富深刻，但是容易冲动。要解决这一问题，就要在教学中应适当地选取文字资料、图片资料等，把历史与学生的生活密切联系在一起，帮助学生积累个人成长经验，同时改
3、变学生一味被动接受知识的学习方法。 其中关键是调动他们学历史的积极性，培养学生对历史知识的学习兴趣。 四 教学过程设计情境导入提出问题：“你们是怎样来到世上的？” “妈妈又是怎样来的呢？” “那么，我们人类是从哪里来的呢？”学生回答后，教师总结：我们人类是由古代类人猿演变而来的。今天，就让我们来学习第一课 祖国境内的远古居民讲授新课问题一：同学们看我国远古人类主要遗址的分布图 ，提出问题 设计意图：使同学们了解我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。师生活动：学生一边看图，一边回答问题。问题 1：我国目前发现的远古人类有哪些？明确：北京人、山顶洞人、元谋人。问题 2：它们主要分布在何处？说明了
4、问题？明确：主要分布在黄河流域和长江流域。这说明黄河和长江确实是中华民族的母亲河，她们孕育了中华的远古文明。在这些远古人类中，最具有代表性的是元谋人、北京人、和山顶洞人。生活年代最早的是元谋人，他们是我国境内已知最早的人类。一、最早的人类：元谋人（约 170 万年，云南元谋县）问题二：为什么说“元谋人是祖国境内已知的最早人类？”明确：考古发现的门齿化石、石器及相关遗物，经过专家鉴定，证明是远古人类的牙齿和遗物，证明他们已经会制造工具。而会不会制造工具，是人和动物的根本区别。经过科学测定，元谋人生活在距今约一百七十万年前，在目前我国已知的远古人类中是最早的。史学界认定距今约 170 万年到约公元
5、前 2070 年，是我国原始社会时期。二、北京人：北京人头部复原图 、 北京人生活想象图 、 北京人用火追逐野兽图等。问题三：引发学生思考：图片说明了什么问题？找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征问题 1：学生分组讨论：北京人过着怎样的生活？为什么？北京人是怎样得到火的？想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、行的顺序。从中你能得出什么结论？发现地点：北京西南周口店的山洞里。距今年代：距今约 70 万年至 20 万年。体貌特征：（根据头部复原图得出认识，手脚分工明显、残留猿的某些特征）前额低平，眉骨突出，颧骨很高，鼻子宽扁，嘴巴前伸，脑量较小。他
6、们的头部残留着某些猿类的特征，但具备人的体质。手脚分工明显，能够直立行走。头部特征：观看教材三幅人物头像以及相关表格，让学生对比古猿、北京人、现代人的头部区别，得出结论北京人的头部特征与古猿区别不大，与现代人区别却很大。项目来源:xyzkw.Com 前额 眉脊骨 颧骨 吻部 下颌古猿 低平 粗壮 高突 前伸 很不明显北京人 低平 粗壮 高突 前伸 很不明显现代人 高耸 细柔 低突 后敛 明显前额低平，眉骨突出，颧骨很高，鼻子宽扁，嘴巴前伸，脑量较小。他们的头部残留着某些猿类的特征，但具备人的体质。手脚分工明显，能够直立行走。问题 2：他们制造工具怎样？能够制造和使用工具。他们把石块敲打成粗糙的
7、石器，把树枝砍成木棒，用来采集植物，猎取动物。问题 3：北京人是怎样得到天然“火”的？火又哪些用途？火的使用有怎样的作用和意义？明确：雷电生火、森林自然火、煤炭自然火、碰撞生火。已经使用天然火，还会保存火种。他们用火烧烤食物，驱赶野兽，照明防寒。火的使用，促进了体质的发展，增强了人类适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。过渡：韩非子对远古时期生活环境的描述文字。 ，看课文 P3 页古书上的材料问题 4：在这样的环境中，北京人怎样生存下去呢？为了适应险恶的环境，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居的生活，形成了早期的原始社会。例题一：根据最新考古拓展了解到，在我国中
8、重庆巫龙山骨坡发现了巫山人。一些学者经过科学测定认为，巫山人距今约 240180 万年。这样，我国人类历史至少可以向前推进的年数是 ( A )A、10 万年 B、70 万年 C、100 万年 D、120 万年变式练习：在北京人的遗址中，发现了大量的木炭和灰烬堆，并且它们都被限定在一定地区。由此，考古工作者完全合理的推断是 （ C ）A、北京人使用人工取火 B、北京人能直立行走，手脚分工明显 C、北京人既会使用火，还能管理火 D、北京人会制造和使用工具三、山顶洞人问题四：请同学们看书找出山顶洞人，发现地点、距今年代、体质特征、生产活动、社会生活等方面的情况怎样？1、时间地点：北京周口店龙骨山顶部
9、的一个山洞里；科学测定，距今约 18000年。2、体貌特征：模样和现代人基本相同。 山顶洞人头部复原像 。学生看山顶洞人头部复原像 ，与北京人头部复原像进行比较观摩，描述变化，得出结论：山顶洞人整个面部由倾斜变成了垂直状态，他们前额隆起，颅顶增高，吻部后缩，下巴明显，脑容量跟现代人十分接近。山顶洞人的模样同现代人已经基本相同。3、生产活动：使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，已会人工取火。靠采集和狩猎为生，还会捕鱼。已用骨针缝制衣服，使用装饰品，已有审美观念。小结：山顶洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，已会人工取火。靠采集和狩猎为生，还会捕鱼。已用骨针缝制衣服，使用装饰品，已有审美观
10、念。4、社会组织：氏族氏族是一个什么样的组织？明确：山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。例题四：从发掘的山顶洞人装饰品复原图（见课文）得到的历史信息是（ ）A、山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术 B、山顶洞人会狩猎C、山顶洞人能够走到很远的地方 D、山顶洞人得到爱美变式练习：下列有关氏族的说法，不正确的是 （ ）A、是按血缘关系组织起来的 B、氏族人员多劳多得C、氏族内部没有贫富差别 D、氏族人员共同劳动，共同分配食物看北京人与山顶洞人的比较表 ，然后随着学生的回答出现各项答案。代表文化距今时间体质形态工具制造 用火水平生产 观念社会组织北京人 约7020万年保留猿的某些特征打制石器
11、用天然火采集、狩猎原始人群山顶洞人来源:学优中考网约18000年和现代人基本相同开始掌握磨光和钻孔技术人工取火采集、渔猎懂得爱美氏族公社教师小结：氏族是原始社会中人们按照血统关系结成的社会组织。在氏族内部，氏族成员一起生活，共同劳动，共同分配食物，共同享受劳动成果，没有贫富贵贱的差别。活动与探究 1、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，山顶洞人懂得了人工取火；山顶洞人爱美；山顶洞人活动范围更大。2、海蚶是生活在海里的。在山顶洞人的洞穴里发现了海蚶壳说明了什么问题？请对下列每一种观点谈出你自己的认识？说明山顶洞人走得很远，已经走到了海边。说明北京当时距离海很近，因为一
12、万多年前北京地区的地貌与现在不同。观点山顶洞人能够走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品，在与距海边较近的原五、课堂小结本节课我们学习了祖国境内的三种远古居民：远谋人、北京人和山顶洞人。知道了他们生活的时间、发现的地点等其他一些基础知识，探讨了山顶洞人比北京人在在形体特征、生活能力、美的意识、社会组织等各个方面的进步。板书设计来源:学优中考网一、元谋人：最早，170 万年二、北京人：约 7020 万年，生活方式：群居生活；发展水平：用天然火。三、山顶洞人：约三万年；生活方式：氏族生活，工具进步；发展水平：人工取火。六、课堂目标检测 1、 我国境内目前已确定的最早人类是 （ ）A元谋人 B.北
13、京人 C山顶洞人 D.蓝田人 2人和动物的根本区别在于 （ ）A会不会制造工具 B.会不会使用工具 C会不会渔猎和采集 D会不会用火 3下列哪一项不属于山顶洞人 （ ）A懂得钻孔技术 B.懂得人工取火 C会制作装饰品 D.开始使用天然火 4我国人类社会形成过程中，最早使用火的是（ ）A.元谋人 B.蓝田人 C北京人 D山顶洞人 5、构成北京人过群居生活的主要原因是 （ ） A生产工具简陋 B血缘关系松散C自然条件艰难 D体质发展不全6、最早进入氏族公社时期的远古人类 （ ） A.山顶洞人 B元谋人 C蓝田人 D北京人7、 韩非子载：“上古之世，有圣人作，钻燧取火,以化腥臊。 ”懂得“钻燧取火”的我国远古人类相当于 （ ）A山顶洞人 B元谋人 C蓝田人 D北京人8、山顶洞人比北京人进步，在生产技能和生理发展方面的表现有 （ ）开始采取磨制和钻孔技术 开始使用简单语言 会制造骨针 使用弓箭 人工取火A B C D 来源:学优中考网七、配餐作业课堂点睛第一课A 组：16 题B 组：第七题C 组：第 8 题来源:xyzkw.Com附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/
