1、教学目标：知识与技能: 会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。了解自然资源的种类及其作用。能举例说明我国资源丰富、人均不足。过程和方法：学生自主学习与小组讨论相结合，注意结合实际理解、分析问题。情感态度价值观：使学生受到自然资源的国情教育。教学重点：1.自然资源的种类及现状。 2.懂得节约和保护资源的重要性。教学难点：对自然资源的归类分析；对地大物博的正确剖析。课前准备：1.学生课前准备：分小组，每个小组 56 个同学为宜；部分同学准备事先搜集好的相关信息材料。2.教学课件。教学方法：自主学习、小组讨论教学时间：1 课时教学过程：（一）引入：出示有关自然资源的图片，引入课题。自然资源与
2、我们日常生产、生活密切相关，在我们的身边就有很多我们用到的、看到的物品与自然资源有关，谁能举出例子？（二）学习新知2、出示问题，学生自学，找到答案：（1）什么是自然资源？（2）在很多自然资源当中，有些可循环或重复利用，是哪些？又有哪些不可以呢？（3）可再生资源和非可再生资源？3、小组讨论：对于非可再生资源，用一点少一点，我们应该十分珍惜和节约使用。对于可再生资源，是不是就可以不注意保护和培育呢？难道可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？小组代表发言，教师要求举出一些实例。一部分学生举教材提供的例子；另一部分同学拿出课前准备好的相关信息材料补充说明。4、小结：对于可再生资源如果不加以合理利用和
3、保护，也会逐渐枯竭的。5、过渡：我国有五千年的悠久文明历史，在很多方面值得我们骄傲，“地大物博”，资源方面我国的国情是怎样的？举例说明。6、学生：我国资源丰富，但人口多，耕地少，人均资源相对不足。（举例可以是书上的）7、教师：你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象呢？我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢？请大家分组讨论。学生讨论并在全班交流（成立小小环保队、回收废旧电池、垃圾分类等活动）教师：希望你们能够付诸行动。 （三）复习巩固：课程练习课堂小结：通过这节课的学习讨论，知道自然资源与我们日常生活、生产关系密切，并且知道我国资源总量丰富，人均不足的现实国情。但是这节课我们更重要的收获是确定了要以实际行动去节约利用和保护资源。板书设计：二、我国自然资源的现状：总量丰富 人均不足（资源大国与资源小国）
