1、在山的那边导学案 间 3学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。 来源:学优中考网4用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，本诗讲述了什么内容？“山”与“海”在诗中除了指自然界的山与海外，还有什么别的含义吗？ 5孩童时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”梦想（幻想、理想），相信你来源:xYzkW.Com也不例外，请用一句话大胆地写出来。6.解释加点词语的含义。（1）一座座表明了_。（2）一次次表明了_。7.文中画横线的句子如何理解？(1)诱惑着我的山顶_。(2)漫湿我枯干的心灵：_。8.根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？9.你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？
2、二、提高部分阅读下面一首诗，完成 1012 题。 山 民 韩 东小时候，他问父亲“山那边是什么”父亲说“是山” “那边的那边呢” “山，还是山” 他不作声了，看着远处 山第一次使他这样疲倦 他想，这辈子是走不出这里的群山了海是有的，但十分遥远 他只能活几十年 所以没有等他走到那里就已死在半路上了 死在山中 他觉得应该带着老婆一起上路老婆会给他生个儿子 到他死的时候 儿子就长大了 儿子也会有老婆儿子也会有儿子 儿子的儿子也还会有儿子 他不再想了 儿子也使他很疲倦他只是遗憾 他的祖先没有像他一样想过 不然，见到大海的该是他了10.为加点字注音。 疲倦： 遥远： 遗憾：11.对本诗主旨分析不当的一项
3、是A.“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。 B.“山民 ”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。C.“山民 ”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。D.“山民”对自己理想的实验只是进行了想像，却没有付诸行动。12.对本诗赏析不恰当的一项是 A.山民属于寓言诗，它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事人，不安于“山”，总向往着“海”，见异思迁，总不会成功。B.“他问 ”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”诗人选择这样的词语，旨在刻画一个有思想，有活力，却战胜不了命运的“山民”形象。C.“山第一次使他这样疲倦”“山民”对山的疲倦，意味着对现状的不满足，因而激发了新的思维，激起了对新生活的追求
4、。D.诗篇重在记叙，语言平实流畅，朴素无华；塑造人物，采用了多种方法，如：语言描写、神态描写、心理描写等。在山的那边导学案 2009-9-1学习目标：1、有感情的朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，加强朗读训练，提高有感情进行朗读的水平。2、体会诗中“山”、“海”的象征意义及诗中关键语句的含义。3、学习象征的写作手法及修辞手法的运用。学习重点、难点：1、加强朗读训练，提高有感情的朗读水平2、体会诗中的“山”和“海”的象征意义。学习方法： 来源:学优中考网自主学习 合作探究预习提示：题目解说“在山的那边”是一个非常含蓄的题目，给读者以无限的遐想，使读者迫不及待的要读完全诗，看看诗人要告诉我们什么。读完
5、后才明白“山”的那边是“海”。诗中的“山”比喻生活中的重重困难、挫折，“海”比喻人生理想。题目简洁而凝练的表达了诗人对人生信念和理想的追求。来源:学优中考网作者简介王家新，1957 年生于湖北。毕业于武汉大学中文系，1985 年借调到北京诗刊社从事编辑工作。出版的诗集有纪念游动悬崖中国当代实验诗选当代欧美诗选叶芝文集。重点字词隐秘（m） 铁青 一瞬（shn）间痴（ch）想 ：发呆的想 诱惑（hu）：吸引，招引 喧腾（xun）：喧闹，沸腾。喧，声音大而嘈杂。 凝成：凝结而成。学习过程学习诗的第一部分朗读诗第一小节，回答：痴想这个词在这里是什么意思？来源:学优中考网朗读第二小节，回答：1、为什么说
6、是“隐秘的想望”？2、“铁青着脸”是写山的颜色吗？3、“给我的幻想打了一个零分！”这句话是什么意思？朗读诗的第一部分，体会作者要表达的思想感情。学习诗的第二部分朗读第一二小节，讨论：1、“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是 “飘来的”？2、山顶的“诱惑”力在哪里？3、怎样理解“因为我听到海依然在远方为我喧腾”和“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了枯干的心灵”小结：在探寻理想的途中经手的磨难和信念以及理想给“我”的动力。表明“我”实现理想的坚定信心。朗读第三小节，回答：“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和情感？小结：诗人以“山”和“海”为喻，形象的写出了自己怎样凭着坚定地信念，越过一座座人生之山，朝着理想的“海”奋斗。告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。齐读全诗，思考：诗中的“山”和“海”蕴含着什么意思，表达了作者怎样的思想感情？主题归纳：诗人以群山和大海为意象，用“大海”比喻理想，用“群山”比喻重重困难，用“爬山”比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。写作特色：1、象征手法的运用2、语言朴实凝练3、运用多种修辞手法（比喻、拟人、反复等）学习本课后，你有哪些收获，写一写
