1、第二单元 第一章 第三节 绿色植物的光合作用,课件说明,本课件按初中生物新课标要求设计，总体设计思路是简单实用，并且运用视频等多媒体手段，增强趣味性，调动学生的学习积极性，使课堂变的直观形象、条理清晰。,其中,表示返回目录,表示返回上一层,光合作用,情境导入,学习目标,总结与达标,拓展延伸,学习过程,目录,看一看 说一说,我知道了,学习目标：,1、学会验证绿叶在光下制造淀粉的实验。 2、学会验证光合作用产生氧气。 3、理解对照实验的设计。 4、了解光合作用的意义。 5、培养爱护花草树木的环保习惯。,学习过程：,活动一、验证绿叶在光下制造淀粉活动二、验证光合作用产生氧气,验证绿叶在光下制造淀粉,
2、活动内容：1、明确目的要求，2、认识实验器材，3、思考实验步骤，4、讨论实验结论。,实验原理：,淀粉遇碘变蓝,活动 一,1、为什么实验前要将绿叶 在黑暗处放置一昼夜?,目的：使叶片内原有 的淀粉运走或耗尽,暗处理,步骤1、,步骤2、,遮光对比,2、为什么要对一片 完整 的叶部分遮光？,作对照,实验变量：,光,叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象,3、为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？,酒精易挥发、易燃烧，隔水加热可预防烧杯 中酒精燃烧，以免出现危险,叶绿素易溶于酒精而不溶于水,1、为什么要脱去叶绿素？,2、为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？,4、绿叶在酒精中脱至什么
3、颜色时，停止加热？ 此时酒精变为什么颜色？,黄白色,步骤3、,脱色,绿色,步骤4、,滴加碘液,滴加碘液前为什么 用清水漂洗叶片？,去掉酒精,步骤5、,观察现象,脱色后叶片的变化 叶片的见光部分遇碘（ ）叶片的遮光部分遇碘 （ ）,变蓝,不变蓝,（1）叶片的见光部分含有淀粉，淀粉是光合作用的产物。（2）光是光合作用的条件。,实验的结论：,活动 二,验证光合作用产生氧气,观看视频，光合作用产生氧气的实验 回答：1、金鱼藻在阳光下出现什么现象？2、将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察到什么现象？ 3、通过这个小实验能得到什么结论？,我观察,验证光合作用产生氧气,1、金鱼藻在阳光下出现什么现象
4、？2、将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察到什么现象？ 3、通过这个小实验能得到什么结论？,我发表,有气泡冒出,细木条复燃,光合作用产生了氧气,谈收获 我总结,光合作用,产物,淀粉,氧气,条件,光,1、分别在早晨、中午、傍晚，从一棵植物上摘取三片相似的叶子经酒精脱色，再用碘液染色后发现蓝色的深浅不一样。为什么？,达标检测,2、一农民为了多收获玉米，于是他在同样的地里种植了比正常情况下多两倍的种子，秋后他能收获多两倍的玉米吗？,3、家里的养鱼缸怎样才能长期的保持水质的新鲜？,拓展延伸,光合作用的意义：,没有光合作用我们还能呼吸吗？,没有光合作用我们还有饭吃吗？,没有光合作用地球上还有生物吗？,绿色植物重要吗？,我们应该怎样对待花草树木？,光合作用有意义吧！,
