1、9.成功导学案【教学目标】知识与技能1、体会本文结合实例逐一剖析的写法。 2、体会本文语言亲切自然的特点。过程与方法学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。情感、态度与价值观明白成功的决定因素是人的自身努力。【教学重难点】联系生活，对文章的基本观点进行拓展。【导学过程】一、 导入新课。同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。莫言获得诺比尔文学奖，女子 10 米气手枪郭文珺成功卫冕登上了最高领奖台，杨丽萍的舞蹈倾倒无数国内外人士，某同学连续两次名列班级第一有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道
2、走进“国学大师”季羡林先生的成功一文二、 走进作者季羡林（19112009） ，北京大学教授、著名古文字学家、历史学家、作家。季羡林生于山东省清平县。1930 年考入清华大学。1935 年赴德国学习。1941 年获哲学博士学位。1946 年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。1956 年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。1978 年任北京大学副校长等职。三、 检测预习1、给下列加点字注音 言简意赅 （ ） 焚膏油以继晷 （ ） 不期 （ ）而来 蓦 （ ）然 2、理解词语 言简意赅 错综复杂 烦（繁）琐 实事求是 家喻户晓 阑珊 3、回顾议论文基本知识 议论文的三要素： 、 、 。论据
3、的两种基本方式： 和 论证方法常见有： 、 、 、 四、初读课文，整体感知1、划出作者对成功所持的观点。 天资+勤奋+机遇=成功，其中关键因素是勤奋。 论题成功（之道） 中心论点勤奋是成功之道。2、细读课文，列出文章结构提纲 3、点拨学生思考作者所用的论据和论证方法。 五、合作探究1、作者对成功的三个条件持什么的态度？又是怎样佐证自己的态度的？ 天资：人与人之间的天资是不相同的（举例论证） 勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用（举例论证、道理论证） 机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大（举例论证） 2、朗读背诵王国维的“境界说” ，领会其中的深意，并能用自己的话清楚连贯地阐述。体会作者引用这几句
4、话的作用？六、精读品析阅读文章第七自然段,思考：文章在分析勤奋时，这段话虽然只有 5 句，却章法严谨，是一篇“缩微型”的小议论文，看！第 1 句提出自己的观点，紧接着从 面论证自己的观点，其中第 句运用了 论证方法，第 句运用了 论证方法来证明 ，第 4、5 句则是从 面证明自己的观点。1、你能举一个事例来证明“如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。 ”2、你能再为本段补一个典型的事例或名言吗？七、拓展延伸：对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。1、爱因斯坦的成功公式： W (成功) = X（艰苦劳动） +Y（正确方法） +Z（少说空话） 2、李嘉成认为成功靠 3Q，IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商） 。
