1、2.2.2 整式的加减去括号【课时目标】能正确去括号。【学习目标】 1.轻松探究去括号的法则。 2.快乐运用去括号的法则。【学法指导】通过具体例子的分析，总结去括号法则。明白去括号法则的依据。 从而运用去括号法则化简式子，解决实际问题。 【学习过程】一、自主学习精读教材 P65 下 P 67 上 ，用红色笔勾画重点，解答下列问题：1.利用乘法分配律计算： 12（ 61 + 32）= （注意项数）12（ 4 + ） （注意各项的符号）2.用类比方法计算下列各式：（1）2（ x + 8 ） （注意项数）（2）3（ 3x + 4 ） （注意各项的符号）（3）7（7y5） （注意各项的符号）通过上面的
2、例子，你有什么发现？3.去括号：（1）+ （ x + 3 ）（2）（ x 3 ）说说你感觉最困难的地方：组长检查等级： 组长签名： 二、合作探究1、化简：（1）8a + 2b + ( 5a b ) (2) ( 5a - 3b ) 3 ( a - 2b )2、两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50kmh，水流速度是 a kmh，（1） 2 h 后两船相距多远？（2） 2 h 后甲船比乙船多航行多少千米？三、交流展示1、下列去括号有没有错误？若有错，请改正：(1) a2-(2a-b+c)=a2-2a-b+c； (2) -(x-y)+(xy-1)=-x-y+xy-12、课本第 67 页练习 1、23、去括号:5xy 23xy 2（4xy 22x 2y）+2x 2yxy 2四、当堂检测1、(ABC)下面各题去括号错误的是（ ）A x（6 y 21）= x6 y 21 B2 m（ n 31a b）=2 m n 31a bC （4 6 3）=2 3 3 D （ 2）（ c 72）= c722、教材 P70第 2、3 题。4、(BC)已知：2 a+3b=4，3 a2 b=5，则 10a+2b 的值是A19 B27 C18 D34五、学后反思1、本节课你学会了什么？2、你还有哪些疑惑？
