1、春学习目标 ：1、了解作者朱自清，并识记相关的文学赏识。2、掌握“欣欣然、朗润、酝酿”等词语听音、形、义。3、朗读并背诵课文，理清文章的结构层次，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。自主学习，思考问题1、给加点的字注音，按拼音写汉字。水涨( )起来了 抖擞( ) 酝( )酿( ) 黄晕( ) 应和( ) lio( )亮 nn ( )叶 chng( )伞 su ( )衣 zh( )眼2、根据解释写出相应的词语。（1）欢欢喜喜的样子。 （ ）（2）呼唤朋友，招引同伴。 （ ） （3）比喻姿态优美。 （ ） （4）舒展、活动。 （ ）（5）明朗润泽。 （ ） （6）各种气
2、息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 （ ） （7）一年的计划在春季考虑安排。 （ ） 2、将你所知道的作者情况写在下面的空白处。3.有感情地朗读课文，注意语速和节奏，感受作者对春天的感情。4.通过朗读课文，思考：课文一共描绘了春天的几幅图画？试用简洁的语言加以概括。5.把你喜欢的句子划出来， 说说你喜欢的理由。合作探究，解决问题 1、朗读课文，整体把握。（1）听朗读录音，体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。(2)、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？(3)、请你找出文中描写了春天的哪些景物？(4)、作者具体描写了哪几种景物？(5)、假如你是一个画家，你能根据本文画
3、出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：_图。2、美读课文，品味探究：要求：（1）把你以为好的的词语推荐出来（2）把你喜欢的句子划出来，读给同学听听并说出你喜欢的理由。3，积累有关“春”的名言名诗名句4， “颂春”部分的情感是如何体现的？课文的机构上有何特点？【当堂总结】1、主题思想：本文作者描绘了生气勃勃、绚丽多彩的春天景象，歌颂了春天的活力；抒发了积极向上的思想感情；激励人们珍惜春光，奋发努力，去创造人类美好的春天。2、写作方法：如何描绘美丽的大自然、学习细心观察、多角度描绘事物的方法、学习容情于景的写作特色、学会用比喻、拟人、排比等修辞手法刻画景物特征。【作业】：背诵全文；课后“思考与练习”四、五题、以我心中的春天为题，写一篇作文，文体不限，不少于 600 字。我的收获（反思静悟、体验成功）
