1、我对物理新课程改革的看法高中物理新课程改革是为了贯彻国家教育方针，加强德育的针对性和实效性，突出学生创新精神和实践能力、收集和处理信急的能力.获取新知识的能力、分析与解决问题的能力，以及交流与协作的能力而提出的。长久以来，有很多问题一直困扰着我们，如教学方式过于单一、学生学 习被动、个性无法得到充分发展等，而且，我们在教学实践中，对于死记硬背、机械训练的认可度更高，这也严重限制了学生的发展和成才。因此我认为高中物理新课程教学改革目的在于促进普通高中物理课程教与学改革两方面沿正确、有序的方向进行；促使教师教学行为转变，使教师通过多样化的教学方式以及教学实践的改进，充分张扬学生的个性，帮助学生认识
2、自我、建立自信，帮助学生学习知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神；我们应该使学生在学习的过程中不拘泥于书本，不迷信于权威，不依赖于常规。我 们要让学生结合实践，独立思考，经过内化、组合、探究，获取新知识。在此基础上积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新 设计、新意 图、新途径、新方法，使自身的内部状态和外显行为发生变化、升华。促 进学生学习行为的转变， 让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，促进学生获得终身自主学习的能力；进一步提高学生的科学素养。为此，高中物理课程标准要求“ 经历科学探究的过程， 尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一
3、些与生产和生活相关的实际问题，具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力、分析解决问题能力和交流合作能力。能领略自然界的奇妙与和谐，保持好奇心与求知欲”。 新教材创造条件让学生自己尝试对实验中所遇到的问题作出具体解释、并与他人进行交流评价，这样学生不仅锻炼了科学研究的方法和技能而且真正认识规律发现的复杂性和科学探究的本质，发展了学生的批判性思维能力和创新精神。课程标准提倡多样化的教学方式，教学方式多样化能为学生的情感体验创造充分的条件。多样化教学方式能有效地调动学生各种感官作用从而使感知更加敏锐、有效；能确保充分利用左右半脑的不同功能，增强记忆并锻炼各种方式的思维活动，易于知识的理解和能力的发展；还能调动学习的主动性，有利于学生个性化的发展。所以，我认为高中物理新课程改革是十分必要也是势在必行的，它适应了当今对于人才培养的要求，是符合实际情况的，我 们作为教师应该充分贯彻好改革的精髓，为培养新一代人才做出自己的努力。
