1、在绘本阅读中开展生命体验教育的行动研究2011-2012 学年度第二学期班级研究计划2012 年 2 月2012 年 6 月 中二班 范小丽 沈道广一、研究背景幼儿教育指导纲要中明确指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美， ，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解” ；“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其它多种方式，引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 ”幼儿在阅读中获得的经验是幼儿整体经验的一个有机组成部分，与认知经验、社会经验是相互影响、相互关联的，在获得阅读经验的同时开展生命体验教育，可以更好的融合
2、图画书带来的感悟与实际体验的真实感，形成呼应。一本本好的书，一个个有趣的体验活动，会带给幼儿心灵上的共鸣和童年的乐趣。二、研究目标1培养幼儿良好的阅读习惯和阅读行为。2初步选择建立班级生命体验活动案例。三、主要工作通过指导家庭亲子阅读活动，提高教师对图画书的认识，引起家长对早期阅读的重视。通过班级中的阅读活动以及参与区域图书角等形式，帮助孩子建立良好的阅读习惯。通过尝试实施体验活动，积累经验，提高教师自身的研究水平。四、具体安排：二月份：1.家园联系栏增设“好书推荐”栏目，向家长介绍图画书及其重要性。2.在日常的阅读过程中注重幼儿阅读习惯的培养。3.收集本月绘本阅读课程三月份1.继续培养幼儿阅读习惯。2.每周开放一次小种子图书馆3.收集本月绘本阅读课程四月份1.继续培养班级幼儿阅读习惯2.每周开放一次小种子图书馆3.参与阅读月活动4.收集本月绘本阅读课程五月份1邀请级组老师指导观摩幼儿阅读行为及习惯。2收集本月绘本阅读课程六月份1课题台帐的收缴工作2班级图画书的核对工作3课题总结交流工作
