1、1生命科学技术学院青年教师培养管理办法为了抓好青年教师队伍建设，切实提高师德修养、教学科研本领、团队合作精神、国际视野和综合能力，使他们尽快进入高校教师职业发展快车道，从而提升学院的总体师资队伍建设水平，特制定本办法。一、培养对象2017 年 7 月 1 日起正式入职的从事教学科研工作的新引进青年教师。二、培养年限新引进教师培养期为两年，从正式办结入职手续之日起算。三、支持政策为了让新引进教师轻装上阵，潜心教学和研究，培养期第一年不安排具体教学工作，培养期第一年年终奖励性绩效发放标准参考学院正科级干部标准*80%计算，有其他业绩贡献的取得绩点*50%再累加到基础标准上合计发放。四、培养方式1学
2、科方向与团队融入：研究所（中心）为新进青年教师安排指导老师（可根据不同的培养阶段、培养任务，指定不同指导教师），发挥团队育人功能，按照“ 谁主导引进，谁负责培养” 的原 则 ，签订生命科学技 术学院青年教师培养责任书，明确培养任务及目标要求，帮助青年教师尽快融入相应的学科2方向、科研团队。2.教学能力提升：新引进教师在培养期免当量教学时数要求；但需在指导教师的指导下开展跟班听课、助课以及参加教学培训，做好教学准备工作，并申请加入相应的教学课程组。3.实践能力提升:新引进青年教师需进入(挂职)行业相关的企业开展工程或到政府部门、科研院所等挂职锻炼,以提升理论联系实际的能力,增进对区域行业产业发展
3、需求的了解。4.海外访学研修:鼓励新引进青年教师出国(出境)研修,从师国际一流导师、一流学科、一流学校,以了解学科现状和发展趋势,尽快提升学术水平和英文授课水平。5.综合素质锻炼:鼓励新引进青年教师以业务管理助理、参加学院阶段性专项工作,增强沟通与协作能力。五、具体考核要求1. 团队融入：完成培养任务和目标,培养期内确定研究方向和科研任务。2. 教学方面：助课课程不少于 2 门；第二年需完成 48 学时的助课工作(不可以承担主讲课程)。培养期结束前,取得高等学校教师资格、主讲教师预备资格。3. 实践能力：工程实践或挂职锻炼的时间达到 3-6 个月。4. 海外研修：海外研修时间不少于 3 个月(
4、原则上不超3过 1 年)。5.综合素质：承担业务管理助理和学院根据工作需要安排的阶段性专项工作,一般为一年，工作表现考核合格。其中第一、二、五项为必完成项目；第三、四项为选择性完成项目。培养期结束前,以汇报方式进行考核。青年教师在培养期内的实际表现将作为其科研项目申请、年度考核和评优、岗位聘任和职称晋升等工作的重要依据。考核优秀的青年教师在岗位聘任、职称晋升、各类人才项目申报中优先推荐，考核不合格的，不得参评各类优秀评选。六、附则本办法自发布之日起实行。附件：4生命科学技术学院青年教师培养责任书青年教师姓名 出生年月 进校时间指导老师 职称职务培养期限 年 月 日 至 年 月 日任务目标（1.
5、2.5 项为必选；3.4 项为鼓励） 个人目标设定1落实学科方向与团队融入，明确培养的目标、任务和要求，帮助青年教师尽快融入相应的学科方向、科研团队2落实教学能力提升，助课课程不少于 2 门；第二年需完成 48 学时的助课工作(不可以承担主讲课程)。培养期结束前,取得高等学校教师资格、主讲教师预备资格。3 积极参与实践能力提升,工程实践或挂职锻炼的时间达到 3-6 个月。4 积极进行海外研修，时间不少于 3 个月(原则 上不超过 1 年)5完成综合素质锻炼,承担业务管理助理、学业导师、兼职班主任、工会小组负责人等工作,工作表现考核合格。青年教师意见：签名：指导老师意见：签名：学院意见：（签名或签章）：年 月 日
