1、教学设计寻乌县城关小学 刘永罡教学内容：人教版教材一年级下册第 48 页内容。教学目标：1掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。2能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法。教学重点：使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。教学难点:根据 100 以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算。教具准备：课件、小棒教学过程:一、复习引入1填空：（1）40 里面有（ ）个十（2）45 里面有（ ）个十和（ ）个一，4 个十和 5 个一是（ ）（3）38 里面有（ ）个十和（ ）个一，3 个十和 8 个一是（ ）2课件出示口算题：63 5894 157二、探究新知1、激励导入：刚才大家口算
2、20 以内的加减法非常熟练。这节课我们学习比20 大的数字的加减法计算，你有信心学好吗？ 2、教学例 9 设计情境一天，小明与妈妈去超市里买酸奶。妈妈原本打算买 30 瓶，就在付钱时，小明又在货架上拿了 2 瓶，这样一来妈妈一共要付多少瓶酸奶的钱？要解决此题，怎样列式计算？（1）用小棒摆一摆请同学们先摆出 30 根小棒，代表 30 瓶酸奶，你们怎么都白了 3 捆小棒呢？（3 捆就代表 3 个十，师板书：3 个十）再摆出 2 根小棒代表 2 瓶酸奶。（2 根小棒代表 2 个一，师板书：2个一）想一想算一算，一共有多少根小棒？谁能把自己的想法给大家说一说。看小精灵是怎么想的？和我们的想法一样吗？（
3、30 是 3 个十，2 是2 个一，3 个十和 2 个一合起来是 32，所以 30+2=32）（2）、如果妈妈买的是 60 瓶，小明又拿了 3 瓶，他们一共要付几瓶的钱呢？怎样列式计算呢？30+2 大家会计算，60+3 你会计算吗？自己先说一说算法。谁想把自己的想法说给大家听。（3）反馈练习：先说算法再说出结果204 208 5023如果妈妈原本买了 32 瓶奶，付钱时发现钱不够，让小明退回 2瓶，她应该付几瓶的钱？怎样列式?（1） 请同学们用小棒摆一摆，试着算出 322？谁想给大家说一说自己是怎么想的？看小精灵和大家的想法一样吗？（32 是 3 个十和 2 个一，减去 2 就是去掉 2 个一
4、，还剩 3 个十，也就是 30所以 32230）（2）若妈妈本来买了 63 瓶，付钱时退回了 3 瓶，应该付几瓶的钱？怎样列式计算？（ 633 ）请自己先算一算，并你的计算方法说给同桌听。（3）反馈练习：先说想法再说得数：56-6 98-8 74-44引导学生思考230，应该怎样计算？如果学生有困难，可以引导学生用小棒摆一摆，使学生明白算理，230 表示 2 个一和 3 个十合起来，得 32与例 9：“302”只是加数的位置不同，但算法相同（2）反馈练习：360，9+80 7+20 5+40，先说算再说得数自己在练习本上编几道同类几十加几的口算题，再颠倒位置口算算完让学生思考，看学生能发现了什
5、么？（两个数颠倒位置相加，但计算结果相同）这节课我们学习的加法有什么共同点？（都是整十数加一位数，或两位数减一位数），师：我们今天这节课学习的就是两位数加一位数以及相应的减法。板书课题。结合上面例题的计算说说怎样计算整十数加一位数及相应的减法。三、巩固练习1课本上做一做习题，看图写算式：2 34 里面有（ ）个十和（ ）个一3 个十和 5 个一是（ ）3、比比谁算得有对又快708 404 755833 908 3074、列式计算解决生活中的问题。A、 停车场停了 50 辆自行车，又推来了 9 辆，一共有多少辆？ B、花房里有 36 盆花，搬走了 6 盆 ,还剩多少盆？5、提出问题并列式解答。松鼠哥哥摘了 20 个松果。松鼠弟弟摘了 8 个。请提出一个用加法计算的问题并列式解答。四、全课总结这节课你学会了什么？怎样计算？
