1、力学实验（一）1.在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中：除打点计时器(含纸带、复写纸 )、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有.(填选项代号)A电压合适的 50Hz 交流电源 B电压可调的直流电源C刻度尺 D秒表 E、天平实验过程中，下列做法正确的是_A先接通电源，再使纸带运动B先使纸带运动，再接通电源C将接好纸带的小车停在靠近滑轮处D将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处图示为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取 0、1、2、3、4、5、6 七个计数点，测出 1、2、3、4、5、6 点到 0 点的距
2、离如图所示(单位：cm).由纸带数据计算可得计数点 4 所代表时刻的即时速度大小_m/s，小车的加速度大小 _m/s2.(保 留两位有效数字)4va1.2.(1)某同学用如图所示的装置测定重力加速度：电火花计时器的工作电压为_，频率_.打出的纸带如图所示，实验时纸带的_端应和重物相连接.(选填“甲” 或“乙”)实验中在纸带上连续打出点 1、2、3、9，如图所示，由纸带所示数据可算出实验时的加速度为_m/s 2.当地的重力加速度数值为 9.8m/s2，请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的主要原因_.3.(1)如图(a)装置，用自由落体法验证机械能守恒定律，即在误差允许范围内验证表达式是否成立
3、.mghv21为减少实验误差，具体操作如下：A应选择质量较_(大或小)的物体作为实验的重物.B释放重物时，要保持纸带处于_方向上.若以 为纵轴，下落的高度 h 为横轴作出如图(b) 图像，则图像的斜率代表的物21v理量是_.4.在验证“机械能守恒定律”的实验中，一同学进行如下操作：将打点计时器水平固定在铁架台上将长约 0.5m 的纸带用小夹子固定在重物上后穿过打点计时器.用手提着纸带，使重物静止在靠近打点计时器的地方先松开纸带，后接通电源，让重物自由下落，打点计时器就在纸带上打下一系列的点来源:学_科_网换几条纸带，重做上面的实验在打出的纸带中挑选第一、二两点间距接近 2mm，且点迹清楚的纸带
4、进行测量，先记下 O 点的位置，依次再取四个计数点 A、B、C 、D、求出相应位置对应的速度及其下落的高度将测量数据及计算结果填入自己设计的表格中根据以上测得的数据计算相应的 和 的值.验证机械能守恒定律21vngh以上操作有错误的是_;实验中选出一条纸带如图所示，其中 O 点为起始点，A 、B 、C、D 为四个计数点，打点计时器所选用电源是频率为 50 的交流电，用最小刻度为 1mm 的刻度尺，测得HzOA=11.13cm，OB=17.69cm，OC=25.9cm. 这三个数据中不符合有效数据要求的是_，在计数点 A 和 B 之间，B 和 C 之间各还有一个点，重锤的质量为 ，kgm5.1根
5、据以上数据，当打点到 B 点时重锤的重力势能比开始下落时减少了_，这时它的动能是_.( )2/8.9smg实验中往往出现重锤的重力势能减少量大于动能的增加量，其主要原因是_.5.某同学安装如图甲的实验装置，探究“外力做功与物体动能变化的关系” 。 此实验中，应当让重物做_运动，_（“需要” 、 “不需要” ）测量重物的质量； 某同学选取如图乙所示的一段纸带，对 BD 段进行研究。求得 B 点对应的速度vB=_m/s,若再求得 D 点对应的速度 vD，测出重物下落高度为 hBD，则还应计算、比较_与_大小是否相等（填字母表达式） ； 但该同学在上述实验中存在明显的问题。如：a在安装实验装置时存在
6、的问题是_；b在研究纸带时存在的问题是_；导致实验误差可能较大。6甲、乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验，装置如图 1 所示。图 1两位同学用砝码盘（连同砝码）的重力作为小车（对象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响。他们将长木板的一端适当垫高，在不挂砝码盘的情况下，小车能够自由地做_运动。另外，还应满足砝码盘（连同砝码）的质量 m_小车的质量 M（选填“远小于 ”“远大于”或“近似等于 ”） 。接下来，甲同学研究：在保持小车的质量不变的条件下，其加速度与其受到的牵引力的关系；乙同学研究：在保持受到的牵引力不变的条件下，小车的加速度与其质量的关系。甲同学通过对小车所牵引
7、纸带的测量，就能得出小车的加速度 a。图 2 是某次实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了 5 个计数点，在相邻的两个计数点之间还有 4 个点未标出，图中数据的单位是 cm。图 2实验中使用的电源是频率为 f50 Hz 的交变电流。根据以上数据，可以算出小车的加速度 a_m/s 2。 （结果保留三位有效数字）乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的 质量 M，得到小车的加速度 a 与质量 M的数据，画出 图线后，发现：当 较大时，图线发生弯曲。于是，该同学后来又对1M1M实验方案进行了进一步的修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象。那么，该同学的修正方案可能是（ ）A改画 a 与 的关系图线1M mB
8、改画 a 与（Mm）的关系图线C改画 a 与 的关系图线mMD改画 a 与 的关系图线1(M m)27.在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用如图甲所示的装置进行实验，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，在器材的选用和调节上，除满足钩码的质量远远小于小车的质量外，还须满足的另一个要求是_.如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中 A、B、C、D、E、F 是依次选取的计数点，相邻计数点间的时间间隔为 T、距离如图乙所示，则打下 C 点时小车的速度表达式为 (用题中所给的物理量表示)_ _，要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测量的物理量有_.总结：有下面三个高中物理课本力学实验：A验证牛顿第二定律；B探究合外力做功与动能变化的关系；C验证机械能守恒定律。在这三个实验中：（选填前面的字母）需要平衡摩擦力的是 。需要使用天平测量物体质量的是 。需要使用打点计时器的是 。需要求物体通过某点瞬时速度的是 。
