1、 夸夸自己和别人 设计意图: 在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动夸夸自己和别人 ，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。 活动目标: 1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。 2、知道
2、每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。 3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 活动准备: 1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。 2、音乐朋友，你好的磁带活动过程: 引导幼儿讨论动物的优点师:“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友? 为什么 ?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答) 听故事，理解故事内容。 1、师:“ 刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的! 按故事中情节的先后次序，将动物出示
3、在背景图上，并提问: 故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作) 那小猴又是怎么取笑狗熊的? 狗熊听了，心里会觉得怎么样? 他是怎么夸奖自己的? 又是怎么取笑大象的? 大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的? 小蚂蚁是怎么说的呢? 他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么? 3、教师小结:对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 完整欣赏故事并改编故事师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干 !“幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 夸夸自己和别人 先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。 请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。 请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 结束部分: 师:“小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点“。(幼儿自由找朋友跳舞) 师:好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!
