1、臺北市立教育大學附設實驗小學九十六學年度第一學期數學領域四 年級資優資源班學生基本學力指標與教學單元活動對照表 設計者：王郁婷分段能力指標 基本學力指標 教學單元 教學目標4-n-16 能理解長方形和正方形的面積公式與周長公式。5-s-05 能運用切割重組，理解三角形、平行四邊形與梯形的面積公式。一、 透過多巧板的圖形來歸納平面圖形的簡單特性。二、 透過操作，發揮兒童的創意並初步瞭解等積異形的概念。三、 透過操作，學習如何使用不同種類及個數的多巧板組合出指定的圖形。神奇的多巧板(4 節)1. 能從形狀、大小等觀念進行多巧板圖形的分類與命名。2. 能發現大小巧板之間的大小關係及組合關係。3. 能
2、發揮創意排出有意義的平面圖形。4. 能運用不同種類及個數的巧板排出相同正方形。5. 能運用不同種類及個數的巧板排出相同長方形。6. 能運用不同種類及個數的巧板排出相同三角形。7. 能運用不同種類及個數的巧板排出相同平行四邊形。8. 能將自己的研究成果發表與同學分享。4-a-02 能將具體情境中所列出的單步驟算式填充題類化至使用未 知 數 符 號的 算 式 ，並能解釋式子與原問題情境的關係。5-n-02 能熟練整數四則混合計算。5-a-02 能熟練運用四則運算的性質，做整數四則混合計算。一、活用整數的四則運算進行解題。二、透過觀察，自行發現數列的邏輯規律並解題。推理大師(2 節)1. 能觀察分析
3、並找出數列的規則來解題。2. 能與同學進行討論來解決難題。3. 能自行設計簡單的規則數列，並與他人分享與切磋。4. 能培養創造思考與問題解決的能力。5. 能培養主動探索與專注研究的態度。4-n-13 能認識長度單位公里，及公里與其他長度單位的關係，並作相關計算。4-a-02 能將具體情境中所列出的單步驟算式填充題類化至使用未知數符號的算式，並能解釋式子與原問題情境的關係。一、透過真實情境的模擬，學習判斷方位。二、透過教師不同的條件設定，自行假設並計算出相對應的答案。指路小天使（4 節）1. 能分辨前、後、左、右與東、西、南、北的關係。2. 能判讀地圖的方位。3. 能了解四方位的表示法。4. 能
4、了解八方位的表示法。5. 能根據老師設定的長度比例來解題。6. 能精熟長度單位公里、公尺與公分之間的換算。7. 能培養創造思考與問題解決的能力。8. 能培養主動探索與專注研究的態5-s-04 能認識線對稱，並理解簡單平面圖形的線對稱性質。度。4-n-12 能解決複名數的時間量計算，以及時刻與時間量的加減問題。4-d-01 能報讀生活中資料的統計圖，如長條圖、折線圖與圓形圖等。一、活用時間的運算設計與安排寒假生活的行事曆。二、學習以不同的向度及圖表方式來表示自己設計的行事曆。寒假生活計畫(2 節)1. 能自行規劃與設計寒假生活的行事曆項目，如：活動、作息等。2. 能使用不同的表示方法來記錄自己的行事曆，如：製作表格、圓餅圖、長條圖等。3. 能將自己的成果與同學分享，並討論各式圖表的優點與限制。
