1、多变的天气课题 第 1 节 多变的天气课型主导型新授课课时 1 课时导学目标1 通过教学让学生知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个术语。2.使学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。3.使学生能够了解空气质量对人类的影响。重点学会识别常用天气符号，能够读懂电视天气预报难点 识别卫星云图教学过程教学环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动预见性问题及解决策略复习 你能说出哪些描述天气的词语？通过问题引入本节课的学习。研习天气与气候：1. 天气的含义：含义：天气就是描述该地的大气状况，人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气2.气候的含义含义：长时间的或多年的
2、大气运动的平均状况。阅读教材，归纳出天气的含义并能够正确理解天气的含义。课堂练习：说出下列词语那些描写的是天气：电闪雷鸣 四季如春烈日当空 播放课件，引入新课，解读学习目标。通过课前播放的课件，引导学生归纳出天气的含义及种类。教师讲解气候的含义，并引导学生分析天气与学生认真观察教师播放课件中的图片，并对教师的提问进行思考和回答.学生按照教师的问题进行阅读教材内部分后进生同学可能存在听课不认真或者对于概念的理解不够到位，教师要注意对这部分学生进行提问，确保这部分后进生能够理解并掌握天气的影响：天气与交通天气与生活天气与农业天气与军事天气预报1. 天气预报的主要组成部分：日期，未来 24小时天气情
3、况，风向、风力。2. 天气符号：识别各种天气符号全年干热狂风暴雨 雨后初晴阴转多云 大雾弥漫小组讨论47 页活动题第 2 题，完成 48 页的问题阅读教材分析风力等级是如何划分的，风向如何判断，同时正确预报天气阅读教材识别天气符号气候的区别播放课件四幅图片，指导学生分析天气的影响都有那些？除了教材中体现的外，你还能想到那些方面？教师进行知识讲解风向的判断方法风力的等级判断天气预报包含的要素都有那些指导学生分析各种天气符号的特点，并要求学生进行记忆，容，并分析天气的含义。同时聆听教师讲解天气与气候的区别学生认真观察图片，并分析对人类生产生活的影响都体现在那些方面？进行小组交流，并最终形成知识体系
4、学生认真听教师讲解，并对教师的问这部分内容比较简单，尽量让学生进行合作学习，进行小组交流、探讨。这部分内容比较难，教师在讲授的过程中要进行强化练习，确保学生能够理解并熟练掌握这部分知识点学生归纳的不够详细，教师要进行恰当指导，尽量让在教师的指导下让学生能够总结出特点，并进行记忆并进行练习。 题进行思考、探讨，落实答案。学生阅读教材，小组合作、交流分析天气符号的特点，并进行汇报精习知识梳理： 知识运用：知识应用 引导学生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升梳理知识，形成知识结构。结对互考，进一步落实知识。教师要指导学生进行知识梳理。板书设计 教学反思第一节多变的天气天气与气候 天气的影响 天气预报
