1、,第一单元 中国古代戏曲和中外话剧,单元写作序列化学案,议论文写作(一)解读时间 学习横向展开议论 写作目标 1了解议论文结构的横向模式，学习运用横向展开议论的方法。,2解读时间，认识时间的重要性。 议论文有一些基本结构形式，如并列式、对照式、总分式等。其中并列式是典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加 以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。采用横向并列式结构进行议论有以下优点：,首先，能使文章思路
2、清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊、多而不乱。 其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。 再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内对不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。,佳作领航 条条大路通罗马 (2016全国甲“语文素养提升大家谈” 材料作文吉林考生)如何提升我们的语文素养呢？文题给出了“课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践”三条途径。探究这三条途径，它们相关相通，并行不悖，如条条大路，均可抵达罗马
3、；似根根琴弦，都能弹响佳音。多渠道学习，多方面猎取，更能加速语文素养的形成和提升。,【精析借鉴】对偶、比喻兼用，点题明旨，形象地提出观点，一石二鸟。,首先，“向阳花木易为春”，课堂学习有利于培养语文能力。 学校是学习的最好场所，优雅的环境、优越的设施、典范的教材、专业的教师为学习创设了得天独厚的条件。只要以饱满的精神，积极参与课堂学习，就能在学习名篇佳作中，领悟规律，丰富知识，明悉事理，培养情怀。而且，因为有教师“听说读写”的辅导点拨、同学间的研讨交流，学习还会不断地由“山重水复”转入“柳暗花明”，从而让我们这株渴望生长的小树，在最适宜的阳光雨露中，快速枝繁叶茂，茁壮成材。,概括得天独厚的学习
4、条件，揭示课堂学习的巨大作用，语言简洁，表述全面。,其次，“腹有诗书气自华”，大量课外阅读可以提升语文能力。 课外要大量而广泛地阅读，获取各方面的知识。阅读是量的积累，水满才能自然外溢。自然科学、社会科学、古今中外各种不同风格的优秀作品都要读，以阅读丰富知识、积淀人文底蕴，提高明辨是非、识别善恶美丑的能力。形象一点说，要像饥饿的牛吃草，莫管是茅草、荆草、软草、硬草，埋头勤啃，一概吞入，多多益善；然后通过反刍咀嚼，慢慢消化，在选择中汲取营养和精华，进而健壮牛身，耕耘播种。,运用比喻论证法，阐述怎样进行大量而广泛的阅读及其作用，使深奥的道理浅显化、抽象的道理具体化。,第三，“绝知此事要躬行”，生活
5、实践能够提升语文素养。 语文是一门实践性很强的课程，其无处不在，无时不有。语文学习的外延和生活的外延相等，生活处处是语文，也时时需要语文。把语文学习和生活实践结合起来，就能有效地提升语文素养。试想，如果没有十几年勤奋好学、刻苦钻研语言艺术，侯宝林怎能成为相声界的大师？如果没有几十年用心体味、用心品读中外诗书，季羡林怎能成为学术界泰斗？“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”刘勰的话，堪为社会实践有助提升语文素养的最好注脚。,选取典型材料，做假设式推论，再结合反问句式阐述道理，雄辩有力，令人信服。,“道义平生无捷径，风波随处有虚舟。”尽管上述三个方面都是提升语文素养的有效渠道，但“好事尽从难处得，少
6、年无向易中轻”，想成就事业，还需主观上的努力奋斗、拼搏进取。只有勤奋地探索、勇敢地搏击，才能获得成功。辛勤耕耘，必有收获。愿大家都能经营好自己的语文之田，花繁果硕，金秋丰盈。,恰当引用诗词名句，增强文章的意蕴美。 提出建议，表达美好祝愿。,名师点评 立意切准，观点明确 本文立意为“多渠道学习猎取，更能加速语文素养的形成和提升”，这是从“综合”的角度出发提炼出的观点，这一立意是非常切合题意的。,引用广博，底蕴丰富 不论题目“条条大路通罗马”，还是正文中“腹有诗书气自华”“绝知此事要躬行”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”等，文中多处恰当的引用，既充实了文章内容，增加理论力量，又展示了作者阅读之广
7、、积淀之丰，令人叹服。 文体规范，结构严谨 这是一篇规范的议论文，开头从原材料自然引出议论中心“多渠道学习，多方面猎取，更能加速语文素养的形成和提升”，然后分三个方面逐一加以阐述，最后连续引用诗句，在美好的祝愿中收束全文，回扣题目，如风行水土，自然成文。,精要点拨 横向展开议论的方式 一、并列式结构 并列式结构即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列几个分论点常常放在各段开头，以显示层次。通常从“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么办”的角度进行分解展开议论。,分论点的提炼方法：,二、正反对比式结构 正反对比式，就是把两种对立的事
8、物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行正反对照，对比分析，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，显得格外分明。如： 大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利，个人与集体，寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。,庄子为自己留了一道缝隙 苏轼为自己留了一道缝隙 福楼拜为自己留了一道缝隙 学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。 项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空,川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥
9、挤中凋谢了 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到现代，它用哲人的睿智告诉我们，面对阴晴圆缺、悲欢离合，面对花开花落、得失成败，面对风霜雨雪、电闪雷鸣，面对灯红酒绿、名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！,练习 阅读下面的文段，思考文后的问题。 问是开启智慧之门的钥匙，更是通向真理大殿的捷径。在人生路上，边走边问，才会无悔今生。 因为一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。人生苦短，我们能做的事其实并不多，如何让有限的生命绽放出最美的花朵，是每一个有识之士不断探求的问题。如果这时身边有一位饱尝人生磨难的长者，听他一席对人生的独到见解，相信定会对我们的人生起到难以估量的影响。
10、,因为一个爱问的人一定是一个勇于打破壁垒的人。回想一下，你是否有过这样的经历：来到一个人生地不熟的地方，面对熙熙攘攘的人群，很想开口询问某个地方怎么走，可因为难以开口，结果却打出租车到了那个近在咫尺的地方。正是因为少了“问”，你才会觉得人与人之间的距离越来越遥远。如果你能微笑着去向一个看起来很凶的陌生人问路，那时，你一定会感到原来这个世界是这样的美好，而那个陌生人也很可爱。,因为一个爱问的人一定是一个正直的、充满社会责任感的人。当你问一个曾吸毒的人是否痛改前非，实际上是给他送去关爱，关心他的命运；当你问一个修鞋匠工作得怎样，实际上是给他送去温暖，关心他的生活。这一次次的发问，正是你宽容无私、胸
11、怀广阔的表现，因为你能够不用陈旧眼光看待犯了错的人，不轻视每一个平凡的心灵。 “问”会让生命闪耀光芒。在人生路上，边走边问，才会无悔今生。 (边走边问),1作文片段论述的中心论点是什么？ 答案：问是开启智慧之门的钥匙，更是通向真理大殿的捷径。在人生路上，边走边问，才会无悔今生。 2作文片段是如何围绕中心论点展开横向论述的？ 答案：文段在提出中心论点后，进一步由果溯因，即以中心论点为“果”，以设置的三个并列的分论点分别为因，进行了层次清晰的论述。,实战演练 阅读下面的材料，按要求作文。 从前，“慢”是成事的基础“欲速则不达”：好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“慢工出细活”更是品质
12、的保证。总之，“一切慢慢来！快了出错划不来”！,现在，“快”是前进的动力有“方便面”就不怕肚子饿，有“高速公路”“高速铁路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“速递”就不怕礼物交寄太晚。身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”不同的时代总有不同的想法，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？,试以“快与慢”为题，阐述自己的观点。 【思路点拨】作文标题是“快与慢”，给出了议论的话题；标题之前给出两段引导性文字，对标题的含义和立意的角度等做了简要提示。标题是一个并列结构的形容词短语。围绕着“快与慢”这个话题来阐述自己的观点，应该辩证地分析：当“快”则“快”，该“
13、慢”则“慢”；“快”与“慢”各有优劣长短，各有其适用的对象场合与前提条件。何时需“快”？何时需“慢”？“快”与“慢”的矛盾关系应怎样协调、统一？它取决于哪些客观和主观等多方面的因素？,阐述自己的观点时，应当从上述诸方面问题之一入手，提炼出一个集中、鲜明、扼要的中心论点(主题句)，并且针对特定的对象、情状、事件、人群具体分析。可从“快”与“慢”之间存在的既对立又统一的关系切入来论述；也可以在肯定其一方存在的合理性的同时，而偏重对另一方的利与弊的剖析。,【参考例文】 快与慢 古语云：“欲速则不达。”兵家言：“兵贵神速。”快与慢，孰是孰非，应作辩证的考量。慢有慢的长处，慢工出细活，慢工出巧匠，讲究的
14、是精致；只有慢，才能生产出经得起检验的高品质产品。快有快的优点，快刀斩乱麻，快马加鞭，追求的是效率；只有快，才能节约时间，才能取得更多的成果。但是，快与慢，又各有其短。老牛拉破车，龟步迟迟，这样的“慢”实在有悖“时间就是效率，时间就是生命”的准则；囫囵吞枣，贪多嚼不烂，这样的“快”却也遗患无穷。当快则快，当慢则慢，全在于客观与主观的具体需要。,当快则快，快是为了效益的提高。只有反应敏捷、决策果断、处事迅速，才能抢占先机，获得成功女神的青睐。大到国家建设，只有快，才能提高效率，才能加速发展。如改革开放初期广为人知的“深圳速度”，“三天一层楼”。只短短几年间，一个落后的边陲小镇，就摇身一变成为引领
15、中国改革开放方向的经济特区。小至一场战斗，只有抢占先机，才能克敌制胜。如红军长征途中飞夺泸定桥，日驰200里，让对方失去先机，而使我方得以金蝉脱壳，突出重围，走向胜利。快则胜，慢则败。日新月异的知识经济时代，为了取得更好的效益，我们应该发扬“更高、更快、更强”的奥运精神，在确保质量的前提下，追求速度的提升。,当慢则慢，慢是为了质量的保证。托德雷克斯说：“缓慢就是稳妥。”培根说：“真正迅速的人，并非事情仅仅做得快，而是做得成功而有效的人。”理智地“比慢”，是为了万无一失、马到成功；盲目地求快，则易拔苗助长、适得其反。因此，很多时候，强调急事慢行的态度，一丝不苟的精神，反复调查、深入论证的科学方法
16、，都是至关重要的。不久前，杭州地铁工地塌陷事故，就是由于个别领导急功近利、贪图进度而疏忽了科学论证和安全隐患而酿成的。,若非为赶工程、超进度，或许施工方会有较多时间去考虑质量问题和安全监管，而非近乎麻木地放纵事故隐患的存在；如果能让施工节拍慢一些，抽出必要的时间对施工人员进行安全知识防范教育，掌握一些应急措施，是完全有可能将事故损害降至最低的。由此可见，违背客观发展规律，盲目攀比，一窝蜂地大赶快上，必将犯下严重错误，甚至出现重大安全事故。,俗话说：“尺有所短，寸有所长。”快与慢，各有其优劣。辩证地看待快与慢，正确地处理快与慢的关系，灵活地调控快与慢的节奏，关乎成败，关乎大局，是践行科学发展观的体现。,【点评】本文采用横向并列式结构来安排论证思路，引论部分提出“快与慢，孰是孰非，应作辩证的考量”这一中心论点，本论部分设两个分论点：(1)“当快则快，快是为了效益的提高”，论述只有快才能抢占先机的道理，同时强调要确保质量。(2)“当慢则慢，慢是为了质量的保证”，论述盲目求快的恶果，强调要严谨稳妥。结论部分重申观点，进而指出正确看待“快与慢”的辩证关系，恰当把握“快与慢”的节奏，是践行科学发展观的体现，升华了主旨。全文采用引证、例证、对比论证等方法来分析事理，阐述观点，较有说服力。,谢谢观看！,
