1、第21课时 科学探究,第21课时 科学探究,第21课时 京考分析,第21课时 考点聚焦,考点1 分析实验现象和处理实验数据，得出结论,根据题目所给的实验方案思路，结合相关物质的性质及资料，推断实验中会产生的现象。或根据所给的实验现象进行分析，得出实验结论。,第21课时 考点聚焦,考点2 根据所要探究的问题设计简单的化学实验方案,结合题目中所提供的实验仪器或装置，涉及的物质，组装并用这些物质进行能够证明探究问题的实验方案。仪器的组装分成以下两种情况： 1仪器的组合 根据实验原理选择仪器和试剂，根据实验目的决定仪器的组装顺序，一般遵守：气体的制取除杂干燥实验主题实验产物的验证与尾气的处理。其中尾气
2、处理一般采用溶液吸收、点燃或收集的方法。,第21课时 考点聚焦,注意 进行定量实验时，既要维持内外气压平衡，又要防止空气中CO2、H2O等进入反应体系。如：测定空气中的成分，验证质量守恒定律的实验等,2接口的连接 对于吸收装置，若为洗气瓶，则“长”进(有利于杂质的吸收)“短”出(有利于气体的导出)；若为干燥管，则应“大”进(同样有利于杂质的吸收)“小”出(有利于余气的导出)；若用排水法测量气体的体积，则应“短”进“长”出，排出水的体积即为收集到的气体的体积。,第21课时 考点聚焦,考点3 反思探究过程，评价探究结果,指用批判的思想对题中所设计的实验方案、实验步骤、实验装置等进行否定或指出不合理
3、的地方，使得最终的实验方案、实验步骤、实验装置最优化。一般从以下几个方面进行评价：化学反应原理是否正确；实验操作方法是否可行；是否符合经济的原则；推理过程是否严密；对环境是否会产生危害等。,例1 2011北京中考 化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。 提出问题 呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？ 查阅资料 呼出的气体中仍含有O2。 CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。 猜想与实验 猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。 实验：验证呼出的气体中含有水蒸气。,第21课时 京考
4、探究,第21课时 京考探究,玻璃片上有水雾(或小水珠)生成,第21课时 京考探究,(1)实验记录,A中的液体部分进入B中，B中的气体全部进入C中，C中的液体部分进入D中,CO22NaOH= Na2CO3H2O,D中的液体部分进入C中,第21课时 京考探究,400,75,25,80,15,5,第21课时 京考探究,实验反思 (1)该实验设计依据的N2性质有_(填字母序号)。 A. 难溶于水 B. 不能和NaOH溶液反应 C. 无色无味的气体 D. 不能燃烧，也不支持燃烧 (2)实验操作中，若C中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测O2的体积分数_(填“偏小”“不变”或“偏大”)。,ABD,偏小,
5、第21课时 京考探究,解析 这是一道以教材中实验为原型的实验探究，所以在总复习时一定要回归教材。熟悉教材中的相关实验，对新情境就不会有陌生感，减少心理恐惧对考生的影响。本题的关键是要会分析装置中液体和气体流向及每一步的实验目的，会根据实验现象和数据进行合理的分析，得出正确结论，同时要学会接受、吸收、整合化学信息。实验反思一般从设计实验的依据，若没有按实验步骤进行可能造成的后果及在实验中的经验和不足等方面进行反思。,第21课时 京考探究,CO2Ca(OH)2=CaCO3 H2O,变红,变浑浊,第21课时 京考探究,以上两个方案中，我认为_(填“小燕”或“小苗”)的方案是正确的。 活动与探究二 实
6、验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡，为了区分它们，给六瓶溶液编号为A、B、C、D、E、F。小组同学进行如下探究：,小苗,第21课时 京考探究,ZnSO4,HCl,Na2CO3,第21课时 京考探究,小组同学发现利用A、B、C三种溶液可以确定D、E、F的成分，他们进一步展开如下探究：,无明显现象,产生白色沉淀,产生白色沉淀,无明显现象,B,产生白色沉淀,第21课时 京考探究,例3 某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐。他们要探究在腌制松花蛋过程中都有哪些物质对鸭蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分搅
7、拌后过滤，取滤液探究其成分。 猜想与假设 他们都认为滤液中一定有NaCl和NaOH。生成氢氧化钠的化学方程式为_。对其他成分他们分别作出了如下猜想： 小亮猜想：还可能有Na2CO3。 小强猜想：还可能有Ca(OH)2和Na2CO3。,Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH,你认为谁的猜想是错误的_，理由是_。你还能作出的猜想是：还可能有_。 活动与探究 小亮取一定量的滤液于试管中，向其中滴加了几滴稀盐酸，振荡，没有气泡，于是他得出结论：没有Na2CO3。 请你选择CO2以外的物质，设计一个实验方案验证你的猜想。,第21课时 京考探究,Ca(OH)2,小强,Na2CO3和Ca(OH)2
8、不能共存,第21课时 京考探究,取少量的滤液于试管中，向其中加入碳酸钠溶液,若产生白色沉淀，则证明滤液中有Ca(OH)2；若不产生白色沉淀，则证明滤液中没有Ca(OH)2(其他合理答案也可),反思 小强认为小亮的结论不严密，理由是_。,滴加盐酸的量很少，在氢氧化钠未反应完之前，不会产生气泡,第21课时 京考探究,变式题 2010广州中考 某校科技节有如下挑战项目：通过实验鉴别两种无色溶液和两种黑色粉末，已知它们分别是稀硫酸、硫酸钠溶液、CuO和Fe中的一种。现场仅提供了紫色石蕊试剂、Na2CO3溶液、NaOH溶液以及常用的实验仪器。 请设计一个完成该挑战项目的实验方案，写出实验步骤、预期现象与
9、结论。,第21课时 京考探究,步骤1：取两种无色溶液各少量于试管中，分别滴加几滴紫色石蕊试剂，充分振荡,步骤2：取两种黑色粉末各少量于试管中，分别加入少量稀硫酸，充分振荡,使紫色石蕊试剂变红色的，原溶液是稀硫酸； 使紫色石蕊试剂不变色的，原溶液是硫酸钠溶液,粉末溶解，有无色气体生成且溶液变浅绿色的，原粉末是Fe； 粉末溶解，且溶液变蓝色的，原粉末是CuO,第21课时 京考探究,方法点拨 实验的设计是对实验更高层次的考查。要注意根据题中的要求，结合物质的相关性质、实验的基本操作，用图示的方法或简练的语言将设计过程表示出来。解题时还要注意理论上的可能性与实际反应时的可行性。,第21课时 京考探究,
10、例4 2012朝阳二模 在实验探究课上，老师给同学们一包红色粉末，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请回答下列问题。 提出问题 红色粉末的成分是什么？ 猜想假设 猜想1：红色粉末是铜粉。 猜想2：红色粉末是氧化铁粉。 猜想3：红色粉末是_。,铜粉和氧化铁粉,第21课时 京考探究,红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊,红色粉末部分变为黑色，石灰水变浑浊,第21课时 京考探究,实验结论 同学们进行了实验并经过分析，确认猜想3成立。 反思评价 (1)实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是_。 (2)从环保角度看，上述装置有不足之处，具体的改进措施是_。 (3)请你用另一种反应原理证明猜想3成立，实验方案是_。,取少量红色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸充分反应， 试管底部有红色固体剩余，溶液变为黄色，则猜想3成立,防止加热时硬质玻璃管发生爆炸(或把玻璃管内空气排净),在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋(气球)收集,第21课时 京考探究,解析 氧化铁被一氧化碳还原成铁粉，现象为红色固体变为黑色并产生使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳；铜粉不与一氧化碳反应，不变色，也不产生二氧化碳；实验中要考虑安全问题，可燃气体遇氧气有爆炸的可能。除考虑氧化铁与一氧化碳反应外，还可考虑氧化铁与盐酸反应。,
