1、第一节 美国（1）初备： 备课组长：_包科领导：_教导处：_上节作业反馈：教学目标： 1、利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。2、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。3、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并综合分析每个农业带的成因。4、知道美国农业在世界的地位及其地区专业化的优势。重点： 1、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。2、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，综合分析每个农业带的成因。导学过程： 二次备课导： 3 分钟学 一、移民国家，读课本 80 页课文、81 页阅读材料
2、和图 9.2：1、美国主要 、 人种构成。2、各国移民在美国经过长期的融合形成了一个 民族？通用 语。3、华人和华侨 、 、 城市比较集中。对美国作出了哪些贡献 ？4、读课本 81 页图 9.3，思考：几个人的对话反映了美国存在什么问题 ？你有什么感想 。二、读 82 页读图 9.4 图 9.5 美国地形图1、说出美国在 半球，领土由美国本土、 、 三部分组成。2、找出美国主体东临 洋、西临 洋、北邻 （国家） 、南邻 ，位于太平洋上的 群岛，北美洲的西北的是 。3、找出落基山、大平原、阿巴拉契亚山脉、五大湖、密西西比河，美国地形分布特点西部 中部 东部 。4、读图 9.8，说出美国降水量的分
3、布特点 。学生纠错（红色）三、阅读“农业地区专业化”及美国地形图。1、分析美国这样的自然环境对发展经济有什么有利之处 ？2 读课本 83 页阅读材料，分析美国农业在世界的地位 3、观察美国农业生产的图片，总结美国农业生产的特点 。4、读图 9.9，找出美国主要的农业带 带、 带、 带、 区、 区。2、根据图中 A、B、C 三项注释，归纳影响农业带的主要因素 3、参照A、B、C 三项注释的思路和方法，完成图中 D、E、F 的注释。四、学生讨论：1、农业机械化和专业化生产的好处是 、 、 。2、农业区域化生产的优点是什么 ？3、美国农业的发展对中国有什么启示 ？练： 12 分钟 1、美国是一个移民
4、组成的国家，但其土著居民是 （ ）A. 印第安人 B.因纽特人 C.犹太人 D.白种人2、美国农业生产专门化，是为了 （ ）A.充分利用不同地区的自然条件 B.便于集中出口C.各地技术水平不一 D.根据各地居民的饮食结构安排3、四个人在讨论美国经济增长的主要原因，你认为谁说得对？ （ ）A.高技术产业蓬勃发展 B.农业出口量大增C.优越的自然条件 D.原材料大量进口4、姚明考考你：哪句话不符合美国实际？ （ ）A.美国本土西临太平洋，东临大西洋，位置优越B.高技术产业在美国经济中起重要作用C.美国居民以白色人种为主，有色人种主要是黑人D.不需要再从别的国家进口原材料5、美国位于太平洋上的海外州
5、是 （ ）A、阿拉斯加州 B、夏威夷州 C、加利福尼亚州、D 拉丁美洲6 美国西部山地的主体是A、安第斯山 B、阿巴拉契亚山脉 C、亚平宁山脉、D 落基山脉7、美国领土的组题部分位于A、太平洋和大西洋之间 B、太平洋和北冰洋之间 C、太平洋和印度洋之间 D、大西洋和北冰洋之间8、读图完成下列问题。（1）该图为 国，其首都 D 为 ，该国最大城市和港口 E 为 ，A 为 ，是美国 华人最集中的地方。B 为美国太平洋沿岸最大港口 ，C 城市 ，为姚明所在球队驻地。（2）F 为美国的重要河流 ，G 为美国北部邻国 。 展：5 分钟1、学生组内展示自己的练习；2、组内质疑问难；3、小组代表展示学习所得和练习答案。评：5 分钟 1、教师对进行小组评价、鼓励。 2、教师引导学生小结本堂知识补：4 分钟教学反思：
