1、 执笔：张凤菊 审核：化学教研组班级 姓名 学习目标一、知识与技能：知道初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法。来源:xYzkW.Com二、过程与方法：学会如何用所学的知识解决实际问题三、情感态度价值观：增强环保意识教学重、难点归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法自主学习走进教材阅读 P7981 后完成:利用物理、化学性质的不同初步区分常用化肥的方法：来源:学优中考网 xYzkw氮肥 钾肥 磷肥看外观加水加熟石灰交流与点拨 设置情景农作物生长时需要大量的氮、磷、钾肥，如果缺少这些营养元素，农作物就会得“病”:实物 1：发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺？）实物 2：矮小的小麦植株与正常的小麦植株
2、比较。（缺？）实物 3：叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺？）提出问题1.这三种不正常的植物各缺乏什么养分？2.如何区分常用的氮、磷、钾肥呢？3.怎样科学施肥？学生活动1.观察实物、填写下表：氮肥 磷肥 钾肥碳酸氢铵来源:xYzKw.Com 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾外观气味 来源:xYzkW.Com溶解性 来源:学优中考网2.学生小结：从外观上区分氮肥、磷肥、钾肥的方法（教师点评）。3.归纳小结:区分氮肥和钾肥的方法。氮肥 钾肥硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾加熟石灰研磨4.根据上述实验，归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法：课堂练习 1.下列说法不正确的是（ ）A
3、铵态氮肥一定不能与碱同时施用 B原子中质子数一定等于中子数CPH7 的溶液一定是碱性物质 D酸溶液中一定含有氢离子2.对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象的分析合理的是 （ ）A向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈红色，证明该溶液是碱溶液B向某无色溶液中滴入硝酸银溶液，产生白色沉淀，证明该溶液是盐酸C某白色固体与熟石灰混合后加热，产生可使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体，证明该固体是铵盐D把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，证明该气体是二氧3.右图是某同学鉴别 NH4HCO3、NH 4C1、KCl 三种化肥的过程，其中试剂甲和乙分别可能是（ ） A
4、.甲：熟石灰； 乙：稀盐酸 B.甲：水； 乙：氢氧化钠溶液 C.甲：氢氧化钠溶液； 乙：水D.甲：稀盐酸； 乙：氯化钠溶液4.自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好。下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：空气中的 N2在放电条件下与 O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的 O2反应生成红棕色的二氧化氮气体；二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸(HN0 3)和一氧化氮；生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐。请填写下列空白：(1)上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是 (填序号)。(2)实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是 。A向上排空气法 B向下排空气法 C排水收集法(3)写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式： ，其中氮元素的化合价在此反应中发生的变化是 。A不变 B仅升高 C仅降低 D既有升高又有降低(4)“雷雨发庄稼” ，植物生长得更好的原因是教学反思：
