1、固镇三中集体备课专用稿纸（一）主备人：时间 地点 召集人课题观察人物特点，写出人物个性课时2 课时（总第 课时） 科 任教 师教学目标知识与能力：过程与方法：同上情感态度价值观：重难点重点：同上难点：教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2 分钟）导入新课有人说,世界上没有两片相同的树叶。我们要说,世界上更没有完全相同的两个人。在我们身边有着许多独具个性的人,关键就看我们是否能发现。每一个人都具有鲜明突出的个性。可能你会说你周围的人都毫无个性,而“无个性”其实也是一种独特的“个性” 。要想在写作中突出人物个性,首先要学会细致观察。那么,怎样做到全面细致地观察呢?你们觉得应该从哪些方面着手?全面观
2、察人物,就是从看、听、想、感四个方面入手。看,看人物的外貌和神情、动作;听,听人物的语言和说话的语气;想,联想人物的相关资料和别人的评论;感,抒发自己的感受或评价,还可以感受揣摩人物的心理。只有这样才能全面地观察人物,了解并写出人物个性。揭示目标1、学会选材及细节描写的技巧。2、学习通过记述人物二、三事，表现人物个性特征的写作技巧二、学生自学，质疑问难（10 分钟左右）自学提纲：1、一篇好的记事作文必须注意的要素2、细节描写的要领三、合作探究，解决疑难（15 分钟左右）1、一篇好的记事作文必须：紧扣题眼、突出中心、完整叙事、环境渲染、生动描写、详略得当。2、细节描写要领抓住特征绘肖像、锤炼动词
3、绘造型、吻合个性绘语言、烘托渲染绘环境。3、 XXX 同学二三事习作指导XXX 同学二三事是一个半命题性的作文题，作文时须将题目补充完整。这一文题要求从几个方面表现人物的个性，有真实生动的细节。讨论补充记录教学过程全文 800 字左右。根据以上的要求，可以从以下几个方面进行操作：（1）必须围绕突现人物的个性选取“二三事” 。也就是说文章所选取的事例是最典型的最具有代表性的。如魏巍在谁是最可爱的人中所选取的事例一样，以精取胜，以少取胜，切忌有“多多益善”的流水账毛病。（2）所写的二三事例，不能雷同，要能从不同的侧面表现人物，充分反映人物的性格特征，使人物具有立体感。（3）必须有细节描写。在运用细
4、节描写时，一定要注意细节的真实、新颖、具体、生动、独特等方面，万不可千人一面，千人一腔，落入公式化的俗套。（4）要注意运用多种表达方式及艺术手法，写人的记叙文，当然是以记叙和描写为主要表达方式。但同时应恰当地运用抒情、议论等其他表达方式。适当运用一些修辞手法，以增加文章的形象性和生动性，给人以美的享受。题目：他有个怪脾气审题点拨：这个命题要求写出一个人的性情特点。 “脾气” ，即“性情” ，“怪”就是奇异，即不平常。 “怪” ，常常从比较中体现出；“怪” ，也往往表现在对人、对事、对物的态度上；“怪” ，又每每反映在举止言谈上。因此， “怪”脾气，其实就是一个人独特的个性。立意导引：通过对一个
5、人物的独特性情的生动描写，反映当今时代丰富多彩的社会生活，展示在改革开放新形势下人们的超常的思想性格特点。写法参谋：这篇记叙文要突出“怪”字，紧扣“怪”字，选择具有“怪”的性格行为的人作为叙写对象，再在这个“怪人”身上选取反映出“怪”的性格行为的典型、生动片断和细节，而后以“怪”字为线索组织材料。可以让人物通过一系列生动的自我“表演”来显示其独特个性。也可以运用对比、衬托手法，突出其“怪” ，增强感染力。四、巩固新知，当堂训练（15 分钟）1、教师出示课堂作业。小组讨论构思、布局。完成达标训练题，当堂订正。五、课外作业，拓展延伸（3 分钟）完成习作。讨论补充记录板书设计充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。教 学 反 思
