1、第三课：走向自立人生3.2 告别依赖 走向自立一 、学习目标1、初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向人生打下坚实的基础。2、树立自立的生活态度，并在实践中体验自立的意义。3、培养自己正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。二、学习重难点1、学习重点：培养自立能力要多实践、多锻炼。来源:学优高考网2、学习难点：自立与依赖、管束与自立的关系。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨） 。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点
2、。来源:gkstk.Com四、课前预习部分1、依赖心理的危害？（了解即可）来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com2、如何培养自立的能力？（理解并识记）3、自立与帮助、依赖的关系？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材 41 页的情景材料，合作探究以下问题：（1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？（2）你认为自立自理的关键是什么？2、阅读教材 41-42 页的情景材料，合作探究以下问题：（1）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？（2）假如父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？3、阅读教材 43-44
3、 页的表格材料，合作探究以下问题：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？（2）培养自立能力最好的办法是什么？六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。来源:学优高考网七、总结归纳 拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。2、材料：李强强从小过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。上中学后很想自立，可做了几天就觉得很累，这时父母也说：“好了，强强等你长大了，自然就能自立了，现在有父母照顾你，把学习搞好就
4、行了。 ”李强强心想也对，这样可以有大量的时间学习。（1）李强强的想法对吗？这是一种什么思想？如何看待这种思想和李强强的发展之间的关系？（2）当我们有了自立的意识后，我们应该怎样培养自己的自立能力呢？八、达标检测1我们面对生活中的各种事情，要成为真正自立的人，只有（ ） A告别师长，走向自我 B挣脱家庭牢笼，独自闯天下C明确和勇于承担自己的责任 D相互帮助，相互依靠 2要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。这告诉我们( ) A要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践B自己的事情自己负责的前提是要做到自主C告别依赖，就要做到自己的事情自己负责D梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康九、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
